الصف الثاني الثانوي جغرافيا الوحدة الأولى l الجزء 1 - الدرس الأول - مدخل إلى جغرافية التنمية
الصف الثاني الثانوي
جغرافيا l الوحدة الأولى- مدخل إلى جغرافية التنمية
الدرس الأول : جغرافية التنمية
ومجالاتها
مقدمة
درست
عزيزي الطالب أن للجغرافيا فروع مًتعدّدة ، تندرج أسفل قسمين رئيسيين هما
جغرافيا
طبيعيّة ، وجغرافيا بشريّة.
طالع الجدول التالي
|
فروع أخرى |
جغرافيا بشريّة |
جغرافيا طبيعيّة |
||||||||
|
|
الجريمة |
تاريخيّة |
سياسية |
العُمران |
السكان
|
ااقتصادية
|
فلكية |
حيوية
|
المُناخ |
التضاريس
|
|
|
|
|
جغرافية التنميّة |
|
|
|
|
|||
نستنتج
من الجدول السابق مايلي:
1-
تنقسم الجغرافيا كعلم إلى فرعين رئيسيين هما جرافيا طبيعية وجغرافيا بشرية
2-
هناك فروع متنوعة حديثة لاتنتمي إلى الطبيعيّة أو البشريّة
3-
جرافية التنمية تنتمي إلى الجغرافيا البشريّة
ماذا لاحظت من الخريطة؟
من المؤكد أنك تلاحظ أن العالم الذي نعيش فيه حالياً ، يوجد به دول متقدمة مثل اليابان
والولايات
المُتحدة الأمريكيّة وفرنسا وبريطانيا وألمانيا .
وهناك ما يُعرف بدول العالم الثالث ، دول العالم النامي ، وهى دول أقل تقدُماً ، تحاول
اللحاق بالدول المتقدمة وأهم مايمُيّز الدول المُتقدمة ، أنها دولاً صناعيّة كبرى حقّفت
قدراً كبيراً في التنمية ، في حين تحاول دول العالم الثالث قطع
شوط في مجال التنميّة
س ماذا يعني : دول متقدمة " دول صناعيّة "؟
يعنى
بكل بساطة التقدم في كل شيء ، وهذا التقدم يستلزم تقدم صناعي ، والتقدم الصناعي
يستلزم
بكل بساطة استهلال ضخم جداً لمصادر الطاقة" بترول وغاز وفحم " .
يستلزم أيضاً استهلاك كميات ضخمة جداً من الموارد الطبيعيّة مثل مصادر الطاقة ،
والمعادن
والأخشاب ، والمنتجات الزراعيّة والحيوانيّة.
س ماذا ينتج عن ذلك؟
ينتج استهلاك كميات ضخمة من الموارد الطبيعيّة " على سبيل المثال استهلاك مساحات
ضخمة من الغابات " وباتالي خلل بيئي.
ينتج عن ذلك انبعاث كميات ضخمة من الدخان والغازات والعوادم التي أدت إلى تلويث
البيئة
"
بيئة بريّة وبحريّة وهواء "
والتلوُّث
البيئي يؤثر سلباً على الانسان والحيوان والنبات والأسماك وكافة أشكال الحياة.
إذاً : ما المشكلة ؟
هناك تضارب كبير بين التنمية والأهداف التنموية التي يحاول الانسان تحقيقها في مجتمعه
،وبين الأضرار الجسيمة التي تقع على البيئة وعناصرها.
باختصار هذه هى المعادلة
|
" أهداف تنموية
" مقابل " استهلال جائر للموارد " + "
تلوث البيئة " |
هذه المُعادلة ماذا تعني ؟
تعني أنه مقابل كل تنمية يتم تحقيقها في الدولة ، هناك اثر سلبي على الموارد والبيئة
إذاً ما المطلوب ؟
المطلوب
هم تحقيق توازن بين التنمية وبين الحفاظ على الموارد والبيئة واستدامتها
ومن هنا جاء دور جغرافية التنمية التي تهتم بالتنمية وهى فرع من فروع الجغرافيا
البشرية
أولاً : مفهوم التنميّة وتتطوره
تذكر دائماًأن
المجتمعات والدول تختلف في درجة تقدمها ، وما تحقّقه من تنمية |
تذكر دائماًأن مفهوم التنمية بدأ ظهوره في
ستينات القرن العشرين الميلادي |
مراحل مفهوم التنمية
|
مراحل مفهوم التنمية |
||
|
المرحلة
الأولى تنمية اقتصادية |
ظهر
مرتبط بعلم الاقتصاد |
استثمار
الموارد الاقتصاديّة المُتاحة وتوزيع عوائدها |
|
المرحلة
الثانية تنمية بشرية |
شمل
الجانب البشري |
التركيز
على قُدرات الفرد ومستوى معيشته |
|
المرحلة
الثالثة تنمية مُستدامة |
شمل البيئة والمجتمع |
تلبية
احتياجات الحاضر دون التضحية والإضرار بحقوق الأجيال القادمة |
لاحظ للفهم والامتحاناتبدأ مفهوم التنمية في ستينات القرن العشرين الميلادي مرتبط بالاقتصاد |
هدف التنمية المُستدامة
"
الوفاء بحاجات البشر مع الحفاظ على الموارد والطبيعة "
"
تحقيق توازن بين التنمية الاقتصاديّة والبشرية من جهة ، والحفاظ على الموارد
والبيئة من ناحية أخرى "
" لايجوز للحاضر ان يهدم موارد أجيال المُستبقل "
معادلة التنمية المُستدامة
|
التنمية المُستدامة |
|||
|
تحقيق مطالب
الحاضر والحفاظ على حقوق الأجيال القادمة |
|||
|
معادلة التنمية المُستدامة |
|||
|
تحقيق التوازن بين
|
التنمية
الاقتصاديّة |
وبين |
حماية الموارد |
|
التنمية البشريّة |
حماية البيئة |
||
( التنمية ) هى جهود مُنظمة تبذلها الدول وفق مخطط لتحقيق تنسيق
بين الامكانات البشرية
والموارد الطبيعيّة ، بهدف تحقيق مستوى عالى من الدخل القومي ورفاهية
المُجتمع
معادلة التنميّة
|
جهود تبذلها الدولة وفق خطة مسبقة لتحقيق المُعادلة التالية معادلة التنمية |
|||
|
للتنسيق بين |
الموارد الطبيعيّة |
بهدف |
رفع مستوى الدخل القومي |
|
الإمكانات البشرية |
تحقيق الرفاهيّة الاجتماعيّة |
||
إمكانات بشريّة + موارد طبيعيّة ( تنميّة ) تحقيق مستوى عالى من الدخل + تحقيق الرفاهيّة
( الدخل القومي ) هى مجموع المبالغ والايرادات التي تحصل عليها الدولة من القطاعات المختلفة مثل " الزراعة والصناعة والسياحة " خلال عام.
" البشر هم الثروة الحقيقيّة للدول والأُمم "
مؤتمرات عالميّة خاصة بالتنميّة |
||
|
المؤتمر
الأول 1972م |
ستوكهولم
السويد |
العوان
" الإنسان والبيئة " |
|
المؤتمر
الثاني 1992م |
ري
ودي جانيرو البرازيل |
العنوان
" البيئة والتنمية " |
|
المؤتمر
الثالث 2002م |
جوهانسبرج جنوب افريقيا |
العنوان
" التنمية المُستدامة " |
لاحظتغيُّر
عنوان المؤتمرات، يدل على تطور مفهوم التنمية في العالم ،
واستيعاب الدول للعلاقة بين الانسان و " البيئة والتنمية " |
سؤال تطبيقي
س ظهر مفهوم التنمية بصورة
واضحة في القرن العشرين خلال ..........
1- الرُبع الأول
2- الرُبع الثاني
3- الرُبع الثالث
4- الرُبع الرابع
سؤال تطبيقي
س ظهر مفهوم التنمية بصورة واضحة في القرن العشرين مُرتبط بــ ..........
" اختر اجابتين "
1- توفير فرص عمل ووظائف
2- السياسة
3- الفن
4- استغلال وإدارة مصادر الطاقة والمناطق السياحيّة
5- الرياضة
سؤال تطبيقي
س مفهوم التنمية
مفهوم ..........
1- جامد
2- متغيٍّر
3- مُتطور
4- متذبذب
سؤال تطبيقي
س يقوم مفهوم التنمية
المُستدامة وهدفها على تحقيق توازن بين التنمية الاقتصاديّة وبين ..........
" اختر
اجابتين "
1- التنمية البشرية
2- البيئة
3- الموارد
4- التعليم
5- الدولة
سؤال تطبيقي
س إهتمت التنمية بكل مايلي ، فيما عدا = باستثاء ..........
1- الموارد الطبيعيّة
2- البيئة
3- الامكانات البشريّة
4- الدخل القومي
سؤال تطبيقي
س ركّزت التنمية المستدامة بشكل أكبر على ..........
" اختر اجابتين "
1- الموارد الطبيعيّة
2- البيئة
3- الامكانات البشريّة
4- الدخل القومي
5- حقوق الأجيال القادمة
سؤال تطبيقي
س المؤتمر الدولى الذي تركز حول التنمية المُستدامة انعقد في قارة ..........
1- أوروبا
2- إفريقيا
3- آسيا
4- أمريكا الجنوبيّة
سؤال تطبيقي
س المؤتمر الدولي الذي تركّز حول التنمية المُستدامة عُقد في ..........
1- أوائل القرن ال 19 م
2- أوائل القرن ال 20 م
3- أواخر القرن ال 20 م
4- أوائل القرن ال 21 م
شكرا لك
إرسال ردحذف