الجديد

إجابة أسئلة امتحان التاريخ l الثانوية العامة - العام الدراسي 2021- 2022م

 

إجابة امتحان التاريخ الصف الثالث الثانوي 2022م


إجابة أسئلة امتحان التاريخ l  الثانوية العامة - العام الدراسي 2021- 2022م



لمتابعة تتابع وزارات الأغلبية والأقلية في عهدي فؤاد وفاروق ونواتج التعلم 

شاهد الفيديو التالي 



 






      إجابة امتحان مادة التاريخ 3 ث 2022م 


س1 يُعد العامل المشترك الذي حال دون استمرار بقاء أوّل قادة الحملة الفرنسيّة وآخر قادتها  ........  

أ- شدّة مقاومة المصريين

ب- الرغبة في الرحيل

ج- سوء أوضاع الحملة

د- سياسة التحالفات الدوليّة

 

الفكرة " التحالف الأوروبي وضغط النمسا على فرنسا سبب رحيل نابليون، والتحالف العثماني الإنجليزي سبب رحيل مينو"

 

مدونة معلم وطالب

                                             Mr tarek farrag  



س2 " مؤتمر برلين - مؤتمر الأستانة – مؤتمر بلودان – مؤتمر لندن"

أمامك عدّة مؤتمرات حدّد أيا منها يُعد ردة فعل للعرب ضد الاستعمار ..........  

أ- المؤتمر الذي أظهرت فيه بريطانيا تفقها الدبلوماسي في النصف الثاني من القرن 19م

ب- المؤتمر الذي عُقد جرّاء قرارات اللجنة الإنجليزية في العقد الرابع من القرن 20م

ج- المؤتمر الذي تعنّت ورفض الصهاينة حضوره في النصف الأول من القرن 20م

د- المؤتمر الذي تم فيه استيلاء فرنسا من خلاله على احدى الولايات العُثمانية بشمال افريقيا

 

الفكرة " المقصود مؤتمر بلودان في سوريا والذي عُقد لمناقشة القضية الفلسطينية عام 1937م بعد قرارت لجنة بيل في نفس العام 1937م

 

 مدونة معلم وطالب

                                             Mr tarek farrag 


س3 " إعلان الثورة الجزائريّة من القاهرة – إدانة مصر سياسة التمييز العُنصري – انتقال علال الفاسي للقاهرة ، الرابط المشترك بين مواقف مصر من هذه الأحداث .......... 

أ- دعمها خيارات الشعوب السمراء

ب- سعيها لإنشاء دول عدم الانحياز

ج- تنفيذها لقرارات ميثاق الضمان العربي

د- دعمها لاستقلال شعوب الجنوب العربي

 

الفكرة " كل ما جاء بعبارة السؤال لا ينطبق الا على الخيار " أ "

 

س4 تُعد بمثابة خدعة لم تنطل على العُرابيين ، أي من التالي ينطبق والعبارة    .......... 

أ- استدعاء الخديوي لعرابي من مدينة كقر الدوار

ب - إحالة عدد كبير من الضباط المصريين لتقاعد

ج - عزل الخديوي لوزير الحربيّة أثناء تحصنه بكفر الدوار

د- محاكمة الضباط الشراكسة بمحاولة اغتيال عرابي

 

الفكرة " ملاحظة كلمة خدعة  ، حيث أن الأحداث جميعاً لا تنطوي على أي خدعة فهى أحداث مباشرة ، ما عدا  " أ " استدعاء الخديوي لعرابي من مدينة كفر الدوار

      " حيث يعلم الخديوي أن عرابي انسحب إلى كفر الدوار بعد أن ارتمي الخديوي توفيق في أحضان جيش الاحتلال ، وقد انسحب لاقامة خط الدفاع الأول في كفر الدوار ، فكان استدعاؤه بمثابة خدعة  لعدم مواجهة جيش الاحتلال

 

مدونة معلم وطالب

                                             Mr tarek farrag 

 

 

 س5 أمامك خريطة تمثل أحد أحداث الثورة الفرنسية على الشرق العربي ارتبط حدوثها بــــ  ..........  

أ- تهديد المماليك الملاحة البحريّة                          خريطة

ب- التحالفات الأوروبيّة ضد الحملة

ج- التقارب العثماني الفرنسي

د- إعادة بناء الأسطول الفرنسي

 

الفكرة : التحالف الانجليزي العثماني

 

 مدونة معلم وطالب

                                             Mr tarek farrag 


س6 تمثل العامل المُباشر الذي شجع على بك الكبير بالقيام بحركته الانفصالية في ....

أ- وهن الدولة العثمانية                                          

ب- السياسة الخارجيّة للعثمانيين

ج- امتلاكه التفوق العسكري

د- مُساندة المصريين للمماليك

  

 

الفكرة " المقصود الحرب العثمانيّة الروسيّة وهزيمة الدولة العثمانية ، وهذا ما شجع على بك الكبير على القيام بحركته 

 مدونة معلم وطالب

                                             Mr tarek farrag 

 

س7 استفاد الخديوي إسماعيل في تطوير البحريّة المصريّة من  ........  

أ- الجهود المبذولة لتطهير البحر الأحمر من القرصنة

ب- إتمام والى مصر سعيد باشا إتمام مشروع قناة السويس

ج- إنجازات القوة الذاتيّة في النصف الأول من القرن 19 م

د- مرور شركة الهند البريطانية بتجارتها بالبحر الأحمر

 

الفكرة " ملاحظة كلمة استفاد  ، وتعنى أنه استفاد من إنجازات تمت في الماضى ، وزاد عليها بحيث يُحدث تطويراً.

        وبدراسة الاختيارات الأربعة نجدها جميعاً لا تنساب كلمة استفاد في تطوير البحريّة

       ما عدا الاختيار " ج " حيث أن بناء الأسطول تم في مرحلة القوة الذاتية في عهد محمد على ، وما فعله إسماعيل من تطوير هو " أعاد النشاط إلى ترسانة الإسكندرية

       التي كان قد أنشاها محمد على ، ومعها ترسانة بولاق .

      كما جدّد المدرسة البحريّة المُلحقة بها "

 

مدونة معلم وطالب

                                             Mr tarek farrag 


س8 أثّر نظام الحكم الذي أسّسه نابليون بونابرت في مصر على  ........  

أ- نمو وعى المصريين بدايات القرن التالي لمجئ الحملة

ب- خضوع قائد الجملة الفرنسيّة لإرادة المصريين السياسيّة

ج- سيطرة العناصر المصريّة على مقاليد الحكم

د- دخول مصر مرحلة الحياة الدستوريّة والنقابيّة

 

الفكرة " اختيار الحاكم " محمد على "  ورفض حكم المماليك "يمثل وعياً

 

س9 يُستدل من دخول القوات البريطانيّة إلى القاهرة 1882م من جهة الشرق على ......  

أ- خلو شرق البلاد من الاستعدادات العسكريّة

ب- خرق وتجاوز دولة بريطانيا للقوانين الدوليّة

ج- تأثير فرمان الخديوي توفيق ضد عصيان عُرابي

د- التزام رئيس الممر المائي بمصر بوعده لعرابي

 

الفكرة " ملاحظة كلمة الشرق ، حيث قناة السويس قناة مائية دولية ، هي للملاحة التجارية فقط وتخضع لسيادة الإقليم حتى لو كانت مؤجرة لمدة 99 عام ، أو محتكرة لمدة 99 عام كما نصت اتفاقية حفر قناة السويس ،  ولا يجوز استخدامها في عمل عسكري

 

س10ترتب على هذه الثورة   ........  

أ- اصدار اعلان دستوري من قِبل الرئيس                           صورة ثورة 30 يونيو

ب- إصدار وزير الدفاع بيانه الأول

ج- المجئ برئيس مؤقت لحكم البلاد

د- المُطالبة بسحب الثقة من الرئيس

 

الفكرة " الرئيس عدلي منصور رئيس المحكمة الدستورية العُليا "

 

 مدونة معلم وطالب

                                             Mr tarek farrag 


س11 خلال النصف الأول من القرن 19م  تشابه خروج القوات الإنجليزية من مصر لأول مرّة مع تقليص نفوذ الدولة المصريّة في ........  

أ- افتقادهما لقوات ومُعدات عسكريّة كافية

ب- الخضوع والامتثال لتنفيذ اتفاقات دوليّة

ج- فرض شروط مخزية على كلتا الدولتين

د- تعرضهما لسياسة اقتصادية أضّرت بهما

 

الفكرة " بالنسبة لانجلترا اتفاقية اميان 1803م بين إنجلترا وفرنسا التي أخرجت إنجلترا من مصر  ، وبالنسبة لمصر معاهدة لندن 1840م التي قلّصت نفوذ دولة محمد على .

 

س12 أثّر الوضع الجديد في المنطقة العربيّة   بعد     قيام دولة الكيان الصهيوني على اتجاهات السياسة العربيّة من خلال  ........  

أ- توقيع بروتوكول الاسكندريّة

ب- عقد اتفاقية الضمان الجماعي

ج- مشاورات انشاء الوحدة العربيّة

د- توقيع ميثاق جامعة الدول العربيّة

 

الفكرة " هو أن يلاحظ الطالب جملة بعد قيام دولة الكيان الصهيوني ، وبناءاً عليها

                   يكون الخيار الوحيد الذي تم بعد قيام إسرائيل هو " ب " عقد ميثاق الضمان الجماعي الذي تم عام 1950 م ، بعد قيام دولة الكيان الصهيوني

      وبقية الخيارات حدثت زمنيا قبل ذلك " تُستبعد "  

 مدونة معلم وطالب

                                             Mr tarek farrag 

 

 

س13 يُستدل من رغبة لويس الرابع عشر لاحتلال مصر في القرن ال17م على  ........  

أ- احتكار هولندا للتجارة في منطقة الهند الشرقيّة

ب- ازدهار التجارة الفرنسيّة في منطقة العالم الجديد

ج- تفوق هولندا التجاري في منطقة الهند الشرقيّة

د- افتقاد فرنسا لمصالح تجاريّة في الشرق الأقصى

 

 

ملحوظة : 

             لا يوجد في المنهج ما يُشير إلى تفوق أو احتكار هولندا للتجارة في منطقة               الهند  الشرقية. 

            

               ولكن مع ذكر مايلي 

              * شركة الهند الشرقية الهولندية 1602م

                     

   * شركة الهند الشرقية البريطانية  1602م  بريطانيا تهزم 

               هولندا منتصف القرن 17م ، وبداية انهيار التواجد الهولندى

                         

                   * شركة الهند الشرقية الفرنسية 1664م


ومع ذكر تاريخ محاولة لويس ال 14، وهو 1672م نرى أن محاولة لويس ال 14 كانت في ظل تواجد فرنسي وبريطاني في الهند 

 ومن هنا يكون هدف فرنسا التطلع الى مصالح تجارية في شرق آسيا 

" الشرق الأقصى "            

           

  


 مدونة معلم وطالب

                                             Mr tarek farrag 

 

س14 أثّر صِدام الدولة العُثمانيّة مع عدوتها الطامعة في السيطرة على مضيق البسفور  في منتصف القرن 19م على مصر من خلال........  

أ- حرية مصر في عقد المعاهدات التجاريّة

ب- حرية مصر في بناء سفن حربيّة وأسلحة ثقيلة

ج- إدخال عناصر غير عربيّة في الجيش المصري

د- ازدهار بعض الصناعات الحربيّة في عهد سعيد

 

 

س15 يبدو أن الفوضى الخلاّقة ليست بجديدة على الفكر الاستعماري ، هدفها تغيير الأوضاع في البلاد
الحدث التاريخي الذي ينطبق على العبارة التالية هو  ............. 

أ- حادث قصر النيل

ب- مذبحة الاسكندرية 

ج- حادثة فاشودة  

د- حادثة قصر رأس التين   

 

الفكرة : حادث نتج عنه اضطراب الأمور واختلال الأمن مما أدى إلى تشكيل وزارة جديدة برئاسة راغب باشا حلّت محل وزارة الخديوي توفيق الثانية التي شكلّها بعد استقالة وزارة البارودي. " لاحظ تغيير الأوضاع الأمنية وحالة الاضطراب وتغيير الحكومة " " فوضى خلاّقة غيرت الحكومة - كما تخيلها واضع الامتحان"

 مدونة معلم وطالب

                                             Mr tarek farrag 



س16 القارئ لمضمون ما جاء في نصوص تصريح بلفور يجده .............

 أ- أتم تكوين الكيان الصهيوني بأرض فلسطين

ب- سعى لإنجاح وضع فلسطين تحت إدارة دوليّة

ج- توافق مع الاتفاقية السريّة خلال الحرب العالمية الأولى

د - تناقض مع طموحات الشريف حسين السياسيّة

 

الفكرة : سؤال يعتمد على الاستبعاد ، يتم استبعاد الخيارات الثلاثة الأولى ، فلا تتطابق مع وعد بلفور فهو مجرد وعد ، ولم يتضمن أياً من الخيارات الثلاثة الأولى

فتكون الإجابة هي الاختيار الرابع " د "  

 


س17  تناقضت  بعض المواقف السياسية في مصر والعراق قي ...............

أ- الانضمام للمنظمة الدولية فيما بين الحربين               

ب- موقف مصطفى النحاس ورشيد الكيلاني من دول المحور

ج – ابرام اتفاقيات مع بريطانيا للحصول على الاستقلال

د – موقف كل منهما من تأسيس منظمة إقليمية عربيّة

 مدونة معلم وطالب

                                             Mr tarek farrag 

الفكرة : مع ملاحظة كلمة تناقضت ، واتفاق مصر مع العراق في الاختيارات أ ، ج ، د

           فيكون التناقض في موقف النحاس باشا ، ورشيد الكيلاني من دول المحور

           فقد ساند النحاس دول المحور

           في حين كان رشيد الكيلاني ضد الحلفاء ومع المحور

           وعارض رشيد الكيلاني الوجود الإنجليزي في العراق وقام بثورة ، وأبدت

           ألمانيا استعدادها للتعاون وإنزال طائرات في المطارات السوريّة

           واللبنانيّة لدعم العراق ضد بريطانيا

 

 

س18 " البنك الأهلى – بنك دى روما – البيوع الوفائيّة – معاهدة الامتيازات 1767م الرابط المشترك بين المُسميات السابقة هو ........

أ- نجاح الدول العربيّة في تحقيق الاستقلال الاقتصادي

ب- قيام العديد من المشروعات الوطنية في الوطن العربي

ج – اتباع سياسة تغليب المصالح الأوروبيّة

د – استخدام الدول الكبرى طريقة موحدة لاحتلال العرب

 مدونة معلم وطالب

                                             Mr tarek farrag 

الفكرة : كل ما ورد في عبارة السؤال يتناقض مع الاختيارات " أ ، ب ، د "

         ويتوافق مع الاختيار " ج "  

 

 

س19 بعد قراءتك للخطاب الذي أمامك بعناية نستنتج منه........

 

أ- قيام الولايات المُتحدة بدور الوسيط السياسي       صورة خطاب السادات في الكنيست

ب- بداية السعي لإنهاء الصراع بين مصر وإسرائيل

ج - الاعداد الجيد للمعركة الحربيّة القادمة

د - إتمام عملية السلام بين مصر وإسرائيل

  مدونة معلم وطالب

                                             Mr tarek farrag 

الفكرة : خطاب الرئيس السادات كان بداية مشوار السلام وتبعه مؤتمر كامب ديفيد .

          ثم اتفاقية السلام ، وبدراسة كل الاختيارات

         يكون الخطاب مُتعارض مع الاختيارات " أ ، ج ، د "

        وتكون الإجابة الصحيحة هي الاختيار " ب "

       

 

 

س20 تداركت بريطانيا أوائل سنوات احتلالها لمصر سياسة الحملة الفرنسيّة بمصر

     من خلال ........  

أ- منع تشكيل المجالس النيابية بمصر

ب- الاهتمام بمشروعات الري والزراعة

ج- السيطرة على النواحي العسكريّة بمصر

د- تجنب الصِدام مع الدولة العثمانية

 مدونة معلم وطالب

                                             Mr tarek farrag 

الفكرة : الفكرة تقوم على أن بريطانيا تداركت خطأ لفرنسا ، فقامت بشىء لم تقم به فرنسا، ومن هنا

نجد أن الدولتين قامتا بالاهتمام بمشروعات الري

أما عن منع بريطانيا تشكيل مجلس نيابية " فليس دقيق " فقد ألغت بريطانيا مجلس النواب

ولكنها أقامت مجلس اسمه " مجلس شورى القوانين " وإن كان مجلساً صورىاً ولكنه في كل الأحوال كان مجلساً نيابياً

أمّا عن السيطرة على النواحي العسكرية المصريّة فقد سيطرت

أمّا عن تجنب الصِدام مع الدولة العثمانية فقد تجنبت

 

الخلاصة : تكون الإجابة هي الاختيار " د "

ملاحظة : الاختيار " أ " غير صحيح أو غير دقيق فكان يجب أن يأتي الامتحان بعمل قامت به  إنجلترا بالفعل وليس محل جدل حتى لا يقع الطالب في حيرة بين اجابتين صحيحتين

 مدونة معلم وطالب

                                             Mr tarek farrag 

 

س21 يتمثل القاسم المُشترك بين أوضاع مصر قبل الحملة الفرنسيّة ، وعقب رحيلها في .............

أ- تواجد القوات البريطانية في مصر

ب- تبلور دور الزعامة الشعبية بمصر

ج- دعم الانجليز للمماليك سياسياً

د- ضعف قبضة الدولة العثمانية في مصر

 

الفكرة : الاختيارات " أ ، ب ، ج " غير صحيحة ومستبعدة

           فتكون الإجابة الصحيحة الاختيار " د "

 

 

س22 الاتفاقية الموضحة بالصورة التي أمامك تعبّر نصوصها عن .........

أ- وجود منفذ مائي لفرنسا على الخليج العربي           صورة اتفاقية سايكس بيكو

ب- سياسة الوئام بين دول الوفاق ضد العثمانيين

ج- بداية سعى اليهود لاقامة وطن قومي لهم

د- السيطرة الإنجليزية على كل موانئ الشام

 مدونة معلم وطالب

                                             Mr tarek farrag 

الفكرة : بالاستدلال بدراسة اتفاقية سايكس بيكو وتقسيم العراق والشام بين فرنسا وانجلترا

           يتوصل الطالب إلى خطأ الاختيارات " أ ، ج ، د "

           فتكون الإجابة الصحيحة الاختيار " ب "

 

 

س23 هدفت إنجلترا من مفاوضاتها مع سعد زغلول رئيس السلطة التنفيذية إلى

      انتقاص السيادة المصرية من خلال  ........  

أ- الاعتراض على الحكم النيابي في مصر

ب- إصرار بريطانيا على الانفراد بالسودان

ج- تأمين الممر المائي بمصر عسكرياً

د- رفض نتائج انتخابات أوّل حكومة دستوريّة

 

الفكرة : ملاحظة جملتين هما " رئيس السلطة التنفيذية " ومن هنا نصل إلى أن المفاوضات المقصودة هي مفاوضات سعد ماكدونالد  وليس سعد ملنر

      الجملة الثانية " انتقاص السيادة الوطنيّة "

     ومن هنا يصل الطالب إلى استبعاد الاختيارات " أ ، ب ، د "

     لأنه يعلم أن بريطانيا في تلك المفاوضات أصرت على ثلاثة أشياء

     " التدخل في الشؤون الداخلية ، والسياسة الخارجية ، وبقاء قوات في منطقة

    قناة السويس

فيكون الاختيار " ج " هو الصحيح

  مدونة معلم وطالب

                                             Mr tarek farrag 

 

س24 من خلال تحليلك لتوزيع القوات البريطانية 1920م يتضح    

أ- تنفيذ نصوص اتفاقية سايكس بيكو      صورة توزيع القوات الإنجليزية شمال العراق

ب- اجتياز القوات الإنجليزية جنوب الأناضول

ج- تخلى المنظمة الدولية عن مبادئها

د- سيطرة القوات الإنجليزية على الهلال الخصيب

 

الفكرة : من خلال الصورة نجد القوات الإنجليزية شمال العراق " شمال الموصل"

           ومن هنا يتم استبعاد " الخيارات " أ ، ب ، د "

         حيث أن الصورة تخالف سايكس بيكو " الموصل لفرنسا "

         وواضح جدا أن القوات لم تصل إلى جنوب الأناضول

          والهلال الخصيب هو العراق وبلاد الشام معا

          فتكون الإجابة هي الاختيار " ج "

         حيث مكنت عصبة الأمم إنجلترا وفرنسا

          من دول وشعوب وهذا مُخالف لمبادئ المنظمات الدولية

 

 

س25 تمكن محمد على من الوصول إلى سدة الحكم عن طريق ......... 

 

أ-  استخدام القوة العسكريّة ضد منافسيه                                                 

ب- استبداده بالسلطتين التنفيذيّة والتشريعيّة 

ج- التخلُّص من منافسيه على السلطة

د-  القوى المُحيطة التي لم يلق لها بالاَ

  

الفكرة : يتم استبعاد " أ " لأنه لم يستخدم القوة العسكريّة ضد كل منافسيه حتى لو اعتبرنا

           مذبحة القلعة قوة عسكريّة فلم يستخدمها ضد الجميع

           ويتم استبعاد " ب " لأنه حتى لو كان استبد بالسلطة التنفيذيّة والتشريعية فكان                    بعد أن انفرد بالحكم  

          ويتم استبعاد " د " لأنها ليست لها محل من الإجابة

          فيكون الاختيار " ج " هو الإجابة الصحيحة

  مدونة معلم وطالب

                                             Mr tarek farrag 

 

س 26  ترتّب على فشل سياسة العِقاب الجماعي التي استخدمتها بريطانيا في اخماد ثورة فلسطين الكبرى اللجوء إلى ...........

أ- إيقاف الهجرة الصهيونيّة

ب- تنفيذ قرارات لجنة بيل

ج- استخدام الدبلوماسيّة العربيّة

د- التوازن بين العرب واليهود

 

الفكرة : المقصود " لجوء بريطانيا إلى ملوك السعوديّة والعراق والأردن " للتدخل

           عند الثّوار حتى يقنعوهم بالتوقف عن الثورة والاتجاه الى التفاوض مع لجنة بيل

 مدونة معلم وطالب

                                             Mr tarek farrag 

 

س27 يتضح من خلال دراستك لقضية الفلسطينية أثناء الحرب العالمية الثانية ........  

أ- انهيار قوة النازيّة أمام الاعلام الصهيوني

ب- زيادة العطف الإنجليزي على الحركة الصهيونيّة

ج- الولايات المُتحدة أصبحت قِبلة للحركة الصهيونيّة

د- تحريك القضية الفلسطينيّة تجاه المنظمة الدوليّة

 

الفكرة: ملاحظة كلمة أثناء بمعنى ليس قبل ولا بعد الحرب العالميّة الثانية

          فنصل إلى استبعاد " أ " لأنه لم يحدث

          واستبعاد " ب " لأنه لم يحدث

          واستبعاد " د " لأنه حدث بعد الحرب العالمية اثانية

          فيكون الاختيار " ج " هو الإجابة الصحيحة

         حيث مؤتمر بلتيمور 1942م واحتضان أمريكا للصهيونية  وارتماء الصهيونية في    حضن أمريكا والابتعاد عن بريطانيا

 

 

 س 28 أهم ما افتقده محمد على لإنشاء دولة كبرى التي رغِب في تكوينها لمواجهة الرابطة العثمانيّة هو ...........  

أ- حصوله على اعتراف دولي

ب- استحواذه على اقتصاد قوى       

ج- امتلاك قوة عسكريّة كافية                                    

د- وجود نظام إداري جيّد 

 مدونة معلم وطالب

                                             Mr tarek farrag 

 

الفكرة :  بملاحظة الاختيارات نجد أن محمد على كان يمتلك " ب ، ج ، د "

         ومن هنا يكون الاختيار " أ " هو الإجابة الصحيحة  ، حيث وقفت ضده الدول الأوروبية عندما صرّح للقناصل بنيته الاستقلال ، حتى وصل الأمر إلى معاهدة بلطة ليمان ثم معاهدة لندن

 

 

 س 29 حدّد فرمان 1866م آلية انتقال نظام الحكم في مصر

          في ضوء العبارة السابقة

حدّد أوّل حكام مصر الذى تولى حكم مصر بخلاف ما نصّ عليه الفرمان  ........  

أ- الخديوى توفيق

ب-  حسين كامل 

ج- عبّاس حلمي الثاني

د- أحمد فؤاد   

 

الفكرة : ترتبط ببداية الحرب العالميّة الأولى عندما أعلنت بريطانيا الحماية على مصر

           وقامت بعزل عباس حلمي  وعيّنت حسين كامل ومنحته لقب سلطان

 

  

س30 جاء الحدث الموضح بالصورة التي أمامك نتاجاً لـــــ ....

أ- مجهودات الجامعة العربية في صيانة استقلال أعضاءها        صورة المجلس النيابي                    

ب- محاولات إنجلترا تحقيق مآرب سياسيّة في المنطقة العربيّة

ج- تحقيق الحركة الوطنيّة اللبنانية الاستقلال الوطني

د- تأييد فرنسا حق الدولة المُحتلة في تقرير مصيرها

 مدونة معلم وطالب

                                             Mr tarek farrag 

الفكرة : استبعاد الاختيارات " أ ، ج ، د " لأن السؤال متعلق بسوريا ، وفرنسا لم تؤيد

            بل كانت مُجبرة ، والعرب جاء تأيدهم جميعاً بعد الاعتداءات الفرنسية ونتج عن ذلك الجلاء عام 1946م

            فيكون الاختيار " ب " هو الإجابة الصحيحة

        مآرب جمع مأرب بمعنى طلب أو هدف أو رغبة 

        مأرب بريطانيا كان إجبار فرنسا على اتمام استقلال الشعب السوري ، حيث كانت في أمس الحاجة هى والحلفاء لتأييد المنطقة للحلفاء ضد المحور ، وكان ديجول قد صرّح عام 1942م أن سوريا ولينان غير جاهزتين للاستقلال 

 

س31 فاقت نتائج معاهدة 1936م بين مصر وبريطانيا نصوص تصريح 28 فبراير 1922م في بعض المزايا بالنسبة لمصر والتي تمثّلت في .......

أ- الانفراد بإدارة شئون السودان                                    

ب- التخلُص من الحماية البريطانيّة                     

ج- إكساب مصر اعترافاً دولياً باستقلالها       

د- بداية انطلاق الحياة الحزبية بالبلاد

 مدونة معلم وطالب

                                             Mr tarek farrag 

 

الفكرة : استبعاد الاختيارات " أ ، ب ، د " حيث لم يحدث انفراد بالسودان ، ولم يتم التخلص من الحماية ، وكانت الحياة الحزبيّة موجودة قبل معاهدة 1936م

        فيكون الاختيار " ج " هو الإجابة الصحيحة

        والمقصود الانضمام لعصبة الأمم بعد معادة 1936م

 

 

 س32 شكّل الخلاف بين محمد على ونقيب الأشراف خلال الأزمة الاقتصاديّة نقطة

          تحول في تاريخ مصر ، الأمر الذي أدى إلى ......

أ- تطويع القوى الوطنيّة لصالح أهدافه

ب- إعاقة إقامة المشروعات الوطنيّة في مصر

ج- تمسُّك الشعب ببقائه على رأس السلطة

د- تعميق تجربة المصريين الديمقراطيّة

 

الفكرة : تقوم على أن محمد على تمكن من التخلص من نقيب الأشراف عمر مكرم العنيد  

          المُتمسك بحق الشعب ، وتم تعيين محمد السادات الذي كان آداة طيّعة في يد محمد

          على ، إضافة إلى أن محمد على هدد العديد من العلماء بفضحهم بأنه أعفى العلماء

           الملتزمين من دفع الضرائب

          مع استبعاد الاختيارات " ب ، ج ، د " بسهولة لأنها لم تحدث

         فيكون الاختيار " أ " هو الإجابة الصحيحة

 مدونة معلم وطالب

                                             Mr tarek farrag 

 

س33 يتفق إعلان الحماية البريطانيّةعلى مصر سنة 1914م وإلغاء معاهدة الصداقة  والتحالف سنة 1951م في ..............  

أ- حماية الأجانب والأقليّات في مصر

ب- تحديد علاقة مصر بالدولة العثمانية

ج- إعلان كل منهما من جانب واحد

د- إلغاء الصفة الشرعيّة للوجود البريطاني في مصر

 

الفكرة : تقوم على إدراك أن إعلان الحماية عام 1914م جاء من طرف واحد وهو بريطانيا دون الاتفاق مع أي طرف ، وإلغاء اتفاقية 1936م جاء من طرف النحاس باشا دون الاتفاق مع بريطانيا

      مع استبعاد " أ " لأنه لم يحدث ، واستبعاد " ب " لأن اعلان الحماية فقط هو الذي حدد علاقة مصر بالدولة العثمانية ، واستبعاد " د " لأنه لم يحدث

      فيكون الاختيار " ج " هو الإجابة الصحيحة

 مدونة معلم وطالب

                                             Mr tarek farrag 

 

س34 شهد النصف الأول من القرن 19م وكذلك النصف الأول من القرن 20 م محاولتين لاقامة دولة عربيّة ولكنهما اختلفتا في  ........................

أ- تصدّى الدول الكبرى لطموحات منفذيها                   

ب- محاولة تأسيسهما على أراضى العثمانيين

ج- الاتساع الجغرافي لحدود كل من الدولتين

د- صِدامهما العسكري مع الدولة العثمانية

 

الفكرة : ملاحظة النصف الأول لادراك أن المقصود " دولة محمد على " ودولة " الشريف الحسين " مع التركيز على كلمة اختلفتا.

       ومن هنا يتم استبعاد " أ " لأنهما متفقتان في ذلك

       واستبعاد " ب " لأنهما متفقتان في ذلك

       واستبعاد " د " لأنهما متفقتان في ذلك

       فيكون الاختيار " ج " هو الإجابة الصحيحة

  

 

س35 أرسلته بريطانيا لمصر لتنفيذ مهمة سياسيّة

تعكس الصورة التي أمامك أثر  ............                          صورة ملنر      

أ- الاعتماد على السلطة الشرعيّة لمقاومة المُحتل                               

ب- الدور القيادى للحركة الوطنية من خارج البلاد

ج- استقالة أوّل وزارة برلمانيّة دستوريّة

د- بداية المُفاوضات في الحقية الليبراليّة

 مدونة معلم وطالب

                                             Mr tarek farrag 

 

الفكرة : فشلت المُهمة السياسية التي كانت موكلة لملنر لتنفيذها في غياب سعد زغلول

           ويتم استبعاد " أ " و " ج " و " د " لأنها ليس لها علاقة بمهمة ملنر

          فيكون الاختيار " ب " هو الإجابة الصحيحة

           حيث كان التواصل بين سعد زغلول في الخارج وعبدالرحمن فهمى في الداخل

           لإفشال مهمة ملنر السياسية

  

 

س36 يُستدل من هذا التقريرعلى        

أ- ازدهار الصناعات اليدوية في مصرصورة تقرير كرومر عن البضائع ألأوروبيّة         

ب- اقتصار اهتمام مصر بالصناعات الحربيّة

ج- تدهور نظام طوائف الحرف في مصر

د- نجاح سياسة الإغراق السلعي للسوق المحلي

 

الفكرة : دلالة  تقرير اللورد كرومر عن انتشار السلع الأوروبيّة المستوردة في السوق المصري " سياسة الإغراق "

 

 مدونة معلم وطالب

                                             Mr tarek farrag 

س37 من خلال تحليل  الصورة التي أمامك ، أي مما يلي يُعد هدفاً للزعيم مصطفى كامل من وراء التوجُّه الموضح بالصورة ....... 

                    صورة تشير الى سفر مصطفى كامل الى فرنسا واتصاله بالمثقفين

أ- الاستعانة بدعم الجمهوريّة الخامسة

ب- تصديه لازدواجية الفكر والثقافة

ج- استغلال تناقضات السياسة الدوليّة

د- مُخاطبة السلطة التشريعيّة الفرنسيّة

 

الفكرة : إدراك موضوع الصورة التي تُعبّر عن سفر مصطفى كامل إلى فرنسا والتواصل مع المثقفين والسياسيين الفرنسيين وخاصة مدام جولييت آدم

وإدراك توقيت ذلك حيث كان خلال مرحلة ازدهار الحركة الوطنية

وإدراك أن ذلك كان قبل حادثة فاشودة ، أي قبل الوفاق اودى الفرنسيى الإنجليزي  

فيكون الاختيارالصحيح  " ج " هو الإجابة الصحيحة

حيث كان ذلك قبل الوفاق بين إنجلترا وفرنسا ، وأراد مصطفى كامل  استغلال التناقض

 بين السياسة الفرنسية والسياسة الإنجليزية في ذلك التوقيت

 

 

س38 أكّد  حرص الدول الكبرى على عقد تسوية لندن عام 1840م على  ..........   

أ- خوفها من التأثير المُزعزع للاستقرار في حالة انهيار الدولة العثمانية

ب- تحقيق محمد على طموحاته السياسيّة في الوصول لمقر الخلافة

ج- التصديق والاعتراف بانتصارات الدولة المصريّة وما بلغته من اتساع

د- تصدى الدول الكبرى لجيش مصر لوطئه بأقدامه أوروبا لأول مرّة

 مدونة معلم وطالب

                                             Mr tarek farrag 

الفكرة : إدراك أن معاهدة لندن 1840 م جاءت بعد هزيمة الدولة العُثمانية في معركة " نزيب = نصيبين " عام 1839م

     وقد تخوفت الدول الأوروبيّة من اختلال توازن القوى في المنطقة

يتم استبعاد  " ب " لأنه لم يحدث  ، واستبعاد " ج " لأنه لم يحدث

ويتم استبعاد "  د " بسبب كلمة أوّل مرة " كان قد وصل في حرب اليونان " المورة "

فيكون الاختيار " أ " هو الإجابة الصحيحة

 

س39 من خلال الصورة التي أمامك هدفت إنجلترا من الاجراء الموضح بالصورة.......    

أ- تأمين بعثتها الدبلوماسيّة في اليمن

ب- الاستيلاء على مناطق استراتيجية      صورة احتلال جزيرة بريم عام 1799م

ج- فتح أسواق في المنطقة

د- التصدي لأطماع والي مصر العسكريّة

 

الفكرة : ملاحظة عام 1799م في الصورة وهذا معناه بعد وصول الحملة الفرنسية إلى

         مصر ، ومعنى ذلك أنه كان رد فعل على وصول فرنسا إلى مصر

       بهدف السيطرة على باب المندب الموقع الاستراتيجي الذي يمنع وصول فرنسا

       إلى الهند عبر البحر الأحمر

يتم استبعاد " أ " و " ج " ببساطة

ويتم استبعاد " د " لأن إنجلترا احتلت عدن بعد وصول محمد على إلى اليمن 1830م

فيكون الاختيار " ب " هو الإجابة الصحيحة

 مدونة معلم وطالب

                                             Mr tarek farrag

س40 كان من الممكن أن لا تدخل مصر حرب العبور لاستعادة حقها المسلوب إذا.......   

أ- تدخلت الأمم المتحدة لوقف القتال

ب- ساعدت الدول العربيّة مصر عسكرياَ

ج- أوقفت اسرائيل تهويد الأرض العربيّة

د- انسحبت إسرائيل إلى حدود ما قبل النكسة

الفكرة : يتم استبعاد الاختيارات " أ ، ب ، ج " لأنها جميعاً لا تُعيد أرض مصر المسلوبة في حرب 1967م " النكسة "

فيكون الاختيار " د " هوالإجابة الصحيحة

  مدونة معلم وطالب

                                             Mr tarek farrag


س 41 اتضح في السنوات الأولى التي أعقبت فشل الثورة العُرابيّة .........                                                           

  أ- التغيّر في مواقف الخديوي الوطنيّة

 ب- انعدام مظاهر المقاومة الوطنيّة

 ج- تغيُّر شرعيّة رأس الدولة المصريّة

 د- افتقاد البلاد لحركة وطنيّة منظمة

  مدونة معلم وطالب

                                             Mr tarek farrag


الفكرة : استبعاد " ج " حيث استمر توفيق عشر سنوات ، واستبعاد " ب " حيث لم تنعدم الحركة الوطنيّة حيث ظهرت جمعية الانتقام وتأسست جريدة العروة الوثقى ، وجريدة المؤيد ، واستبعاد " أ "  حيث لم تتغير مواقف الخديوى الوطنية

فتكون الاجابة هى الاختيار " د "

  مدونة معلم وطالب

                                             Mr tarek farrag


س42 يُعد من المواقف الهامة في التى اسهمت بشكل كبير في مواجهة الاحتلال الفرنسي  في مراكش ............

أ- دعم الحلفاء لها اثناء الحرب

ب- المُشاورات بين الطرفين

ج- الحفاظ على الوحدة الوطنيّة

د- إعلان الثورة المُسلحة

الفكرة : استبعاد الخيارات "  أ ، ب ، د " لعدم حدوثها

         فيكون الاختيار " ج " هو الاجابة الصحيحة ، عندما نضم علاّل الفاسي إلى  

         لجنة تحرير المغرب في القاهرة  ، وإعلان زعيم البربر الجلاوي انضمامه إلى

         الحركة الوطنيّة

 مدونة معلم وطالب

                                             Mr tarek farrag





 

تعليقات
تعليق واحد
إرسال تعليق
  • غير معرف 15 يوليو 2022 في 10:10 م

    فين باقي الاجابات والاسئلةيا مستر

    إرسال ردحذف



    وضع القراءة :
    حجم الخط
    +
    16
    -
    تباعد السطور
    +
    2
    -