نواتج
التعلم والفهم تاريخ 3 ث l الجزء 3 - الفصل الثاني - 2023م
أسئلة تطبيقيّة موضوعية ، و مقاليّة
تدخل الدول الأوروبيّة
لمتابعة نواتج التعلم الفصل الثاني تاريخ 3 ث الجزء الأول اضغط (من هُنا)
نواتج التعلم والفهم
· الوصول إلى حدود الأناضول بهدف استكمال الرابطة
العربيّة
· صلح كوتاهية حقق أهداف محمد على التوسعيّة
· صلح كوتاهية تسوية مؤقتة بسبب الاتفاق السري
· المعاهدة السريّة دليل على اعتزام السلطان مواجهة محمد على عسكرياً بعد صٌلح كوتاهية
· قرار الاستقلال الأول1834م : مرتبط
بروسيا والاتفاق السري
· قرار الاستقلال الثاني 1838 م :
مرتبط بدسائس السلطان في الشام
· رفض قناصل أوروبا فكرة استقلال محمد على يرجه إلى ازدياد قوة محمد على
وخطورة ذلك على التوازن الدولي
· العقبة الرئيسة أمام إنشاء دولة
كبرى وتحقيق حلم الرابط العربية عدم الحصول على الاعتراف
الدولي
·
معاهدة بلطة
ليمان هدفها القضاء على محمد على اقتصادياً
· معاهدة
بلطة ليمان قضت على فكر محمد على الاقتصادي "
الاحتكار" = " الفكرالاشتراكي"
· انجلترا تتعمد إفشال مساعي الصُلح بين محمد على والسلطان رغبة في تطبيق بلطة ليمان
· معاهدة لندن 184م مرتبطة بانتصار محمد على في
نصيبين
· معاهدة لندن تمت بدون علم فرنسا، بسبب الصراع بين إنجلترا وفرنسا،
ونستنتج نية إنجلترا الانفراد بمصر
سؤال تطبيقي
س حِرص
انجلترا على إفشال مساعي الصُلح بين السلطان ومحمدعلي والوصول إلى معركة نصيبين
مُرتبط بــ .............
أ- ضمان حرية الداخليّة
ب- رغبتها في التقارب مع محمد علي
ج- تطبيق بلطة ليمان
د- الانتقام
من فرنسا
· معاهدة لندن حرمت محمد على من توسعاته
* معاهدة لندن أعادت ربط محمد على بالسلطان مالياً وسياسياً وعسكرياً
· معاهدة لندن حرمت محمد على من حلم الاستقلال
· شجعته فرنسا على رفض المعاهدة ثم تخلت عنه، يدل على عدم الوثوق في وعود
الغرب ونواياهم
سؤال تطبيقي
س عقد معاهدة لندن 1840م مُرتبط بــ .............
أ- ضمان تطبيق معاهدة بلطة ليمان
ب- انتصارات محمد على في نزيب
ج- تقارب محمد على مع فرنسا
د- المعاهدة
السرية بين السلطان وروسيا
سؤال تطبيقي
س يُستدل من صُلح كوتاهية محمد على والسلطان العُثماني، على
..............
أ- رغبة السلطان في السلام
ب- تخلى انجلترا عن السلطان
ج- ضعف الخلافة العثمانية
د - تأييد انجلترا لمحمد على في مساعيه نحو الاستقلال
سؤال تطبيقي
س
يُستدل على عدم ثبات العلاقة بين روسيا والدولة العُثمانية من الأحداث بعد ......
أ- بلطة ليمان
ب- صُلح كوتاهية
ج- معاهدة لندن
د - معركة نصيبيين
سؤال تطبيقي
س
نيّة محمد على بالاستقلال مرتين بعد صُلح كوتاهية مرتبط بـــ ......
أ- روسيا وانجلترا
ب- روسيا وبلاد الشام
ج- انجلترا وفرنسا
د- اليونان والسوان
·
إختلفت معاهدة بلطة ليمان، عن معاهدة لندن
بالنسبة لفرنسا، من حيث المشاركة فيها والعلم بها.
·
ترتبط معاهدة لندن مع معركة نصيبين
" نزيب " انتصار محمد على أدى الى عقد معاهدة لندن
·
فرماني 1841م استهدفا إعادة ربط محمد على بالدولة العثمانية بعدة
قيود
" سياسية،مالية،نقدية،عسكرية"
سؤال تطبيقي
س أعاد فرماني 1841م
ربط محمد على بقيود ليس من بينها ..........
أ- قيود سياسيّة
ب- قيود ماليّة
ج- قيود نقديّة
د- قيود دبلوماسيّة
سؤال تطبيقي
س " تأخير
استقلال مصر" نتيجة مباشرة لأي من الأحداث التاريخيّة التالية ..........
أ- بلطة ليمان
ب- معاهدة لندن
ج- فرماني 1841م
د- معركة نصيبيين
مدونة معلم وطالب Mr tarek farrag
مشاهد تدخل الدول الأوروبية في العلاقة بين محمد علي والسلطان
1- المرة الأولى: رفض القناصل الأوروبية
عزمه الاستقلال عام 1834م
2- المرة الثانية: رفض الدول الأوروبية
عزمه الاستقلال عام 1838م
3- المرة
الثالثة: عقد انجلترا معاهدة بلطة ليمان مع السلطان العثماني بموافقة فرنسا
4- المرة
الرابعة: الاتفاق السري بين السلطان العثماني وروسيا
5- المرة الخامسة: تشجيع انجلترا للسلطان
على محاربة محمد على فكانت معركة نصيبين
6- المرة السادسة: عقد الدول الأوروبية معاهدة لندن 1840م مع السلطان ولكن بدون علم فرنسا
أثر سقوط نظام الاحتكار وبداية سياسة الباب المفتوح
الزراعة
·
إلغاء
ضريبة الدخوليّة " حرية التجارة وانتقال البضائع""اتفاقية
الجات في الوقت المُعاصر"
·
تغيّرت
ملكية الأراضي من حق انتفاع إلى حق التوريث في عهد
اسماعيل
مرتبط
بصدور قانون المُقابلة"
·
كان
لإصدار قانون المقابلة أثر اجتماعي وهو ظهر طبقة "الأعيان"
·
صدور
قانون المقابلة كان لمعالجة أزمة اقتصادية " الديون
"
·
زادت
أرباح المُنتجين الزراعيين بعد سقوط نظام احتكار جاء مرتبط بنظام
المزادات، وإلغاء
الرسوم " ضريبة الدخوليّة
سؤال تطبيقي
س إصدار اسماعيل لقانون المقابلة، له علاقة وثيق بــ ..........
أ - شراء فرمانات من السلطان
ب - بناء
قصر جديد للخديوي
ج -
التجهيز لحفل افتتاح قناة السويس
د - رغبة
اسماعيل في تسديد الديون
سؤال تطبيقي
س معاهدة بلطة
ليمان في مضمونها، تتفق وتتشابه مع .................
أ- زيادة الضرائب والرسوم
ب- حلقات المزايدة
ج- إلغاء ضريبة الدخولية
د- إصدار قانون المقابلة
الصناعة والتجارة ومشروع قناة السويس
· *ازدهرت بعض
الصناعات الحربيّة في عهد سعيد جاء مرتبطاً بحرب
القِرم
· *تأثرت
الصناعة سلبياً في زمن سياسة الباب المفتوح باستثناء بعض الصناعات الحربيّة،والتجهيزية،والتحويلية
· *حرب القِرم
جاءت كتطبيق لبنود معاهدة لندن
· *تأثر
الاقتصاد المصري بالسياسة الخارجية للدولة العُثمانية " حرب القِرم"
· *إلغاء نظام
الاحتكار أدى إلى تدهور الصناعات الحرفيّة "طوائف
الحِرف"
· *تأثر انتاج
المصانع المصرية وأغلق بعضها بسبب "سياسة الإغراق"
· *تسببت سياسة
الباب المفتوح في تدفق الاستثمارات الأجنبية وظهر ذلك بوضوح في مجال الملاحة البحريّة والنهريّة
· *ظهر أثر
الاستثمارات الأجنبية في ازدهار" التجارة بين
الوادي والدلتا" الشركة النهرية"
· *استهدفت الاستثمارات
الأجنبية ربط مناطق المواد الخام بمناطق التصنيع الأوروبيّة
· *فترة عباس
وسعيد هي فترة توقف لمشروعات التنمية الذاتية
بين عهدين توسعت فيهما مشاريع التنمية الذاتية هما عهد محمد علي، وعهد إسماعيل
· *رفض محمد على
لمشروع قناة السويس جاء مرتبطاً بمضيق البسفور
· *اتمام مشروع
قناة السويس وافتتاحه في عهد إسماعيل أدى الى انتهاك
السيادة المصريّة، وارتبط بالتدخل الأجنبي
في مصر، ويدل على ضعف الإرادة السياسية
المصريّة
سؤال تطبيقي
س افتتاح قناة السويس في عهد اسماعيل، أدي
إلى ...........
ب- اضطهاد العمالة المصرية
ج- زيادة قوة مصر السياسية
د- تدخل اوروبا في شؤون الدولة العثمانية
الأوضاع الاجتماعيّة والتعليم
· *أكثر الطبقات
الاجتماعية التي استفادت من الغاء نظام الاحتكار هي طبقة الأعيان
· *أكثر الطبقات
تضرراً في عهدي الاحتكار والباب المفتوح هم طبقة التجار
"
الاحتكار لصالح الوكالات الجنبية
" " الباب المفتوح لصالح الشركات
الأجنبية"
· *طوائف الحِرف
وشيوخ الطوائف تتلقي ضربتين " في عهد الاحتكار استمر شيوخ الطوائف كوسطاء للحكومة"
" في ظل الباب المفتوح تدهورت طوائف الحرف وتدهورت مكانة شيوخ الطوائف
· *حصل الفلاح
على نتائج ايجابيّة في العهدين " الاحتكار تحسنت حالته
وأخذ قروض عينية
وباع للحكومة، " الباب المفتوح زادت ربحيته
بعد الغاء ضريبة الدخولية + مزادات البيع
· *انعكاس
تغيُّر الملكية على الحياة السياسيّة في عهد إسماعيل، عندما أصبح لطبقة الأعيان
طموحات سياسية وشاركوا في الحياة السياسية "
مجلس شورى النواب"
الحياة الثقافيّة
· تعمقت ازدواجية الثقافة في عهد
سعيد بسبب مدارس التبشير
·
مراحل ازدواجية الثقافة والفكر في مصر "
الحملة الفرنسيّة إزدواج لغوي
ثقافي" " محمد على إزدواج تعليمي ديني ومدني" " عباس وسعيد
إزدواج لغوي
ثقافي تعميق الازدواجية ثقافي "
· أوّل من اهتم
بحقوق المرأة " إسماعيل " " أنشا
مدارس للبنات"
· واجه إسماعيل
طُغيان المدارس الأجنبية بــ " إنشاء مدارس الجمعية الخيرية الاسلاميّة"
· واجه إسماعيل
ازدواجية الثقافة عن طريق جمعية المعارف
" طباعة أمهات الكتب
· اهتم إسماعيل
بالتراث الفكري الديني والفقهي " جمعية
المعارف" أمهات الكُتب
· واجه إسماعيل
التدخل الأجنبي بـ " تطبيق بعض مظاهر
الديمقراطيّة" " إطلاق حريّة
الرأي والتعبير"
· استعان
إسماعيل بالمشاركة الشعبية في مواجهة مشكلتين
هما " ازدواجية الثقافة" الاكتتاب،
" التدخل الأجنبي إطلاق حرية الصحافة
· انتشرت الصالونات الأدبية التي خلقت جيل من المثقفين
والزعماء الذين تزعموا الحركة الوطنية مثل مصطفى كامل
سؤال تطبيقي
س
تجلت ازدواجية الثقافة والفكر في مصر خلال مشهدين، هما.............
"إختر اجابتين"
أ- حرب القرم
ب- تأسيس مدرستين للبنات
ج- عندما أنشا محمد علي المدارس العليا إلى
جانب المدارس الدينية
د- إنشاء مدارس التبشير
هـ- حفل افتتاح قناة السويس
·
إنقاص عدد الدواوين إلى أربعة في عهد سعيد بسبب الانكماش الاقتصادي والسياسي الذي فُرض على مصر
سؤال تطبيقي
س
واجه إسماعيل التدخل الأجنبي عن طريق.........
أ- بإنشاء دار
الأوبرا
ب- بإطلاق حريّة
الكتابة والتعبير عن الرأي
ج- تطبيق بعض
ملامح الديمقراطيّة
د- بإنشاء
الجمعية الجغرافية
السلطة التشريعية والتنفيذية
· كان إنشاء الخديوي اسماعيل مجلس
شورى النواب مجرد واجهة، ومجرد هيئة استشارية وليس برلمان
بالمعنى المفهوم
·
كان مجلس شورى النواب منحة من الحاكم
وليس بناء على مطالبة جماهيرية،
وانحصر حق
الترشيح للعضوية في طبقة الأعيان ولم تمثّل طبقة المثقفين
·
كانت السلطتان التنفيذية والتشريعية في عهد اسماعيل مجرد
واجهة
" التنفيذية "النُظّار "تنفيذ أوامر "
"التشريعية
"شورى
النواب " هيئة استشارية "" مجرد واجهة
ديمقراطيّة "
القضاء
·
المحاكم الشرعية " الأحوال الشخصيّة (الأسرة
-الطلاق -الزواج -الميراث - التركات) الملكية العقار – الأرض
·
مجالس الأقاليم المسائل المدنية العلاقات
الخاصة بين الأشخاص والمسائل التجارية البيع
والشراء
·
قومسيون مصر " قضايا الأجانب ضد المصريين فيما عدا
العقار والملكيّة
·
تم توحيد المحاكم القنصلية في المحكمة المُختلطة في عهد إسماعيل
القوة العسكريّة
·
أدخل عباس عناصر من الأرناؤود في الجيش في عهد عباس ليكونوا
خاصة قواته "الاحتماء بالعرق " " انتماء اثني "
· *أقبل المصريون على التجنيد في عهد سعيد لأنه جعل التجنيد اجبارياً على كل الطبقات
جعل التجنيد فترة قصيرة " حقق العدالة
الاجتماعيّة، واكتسب شعبيّة"
و " مبدأ المواطنة
"
· *منع السلطان
سعيد من تطوير الأسطول " بضغط من إنجلترا"
" ضغوط خارجيّة"
· *نجح إسماعيل فيما
فشل فيه سعيد " تجديد الأسطول "
· *أصدر إسماعيل الصحف
العسكرية " جهاز الشؤون المعنوية في القوات
المُسلحة "
· *تشابه إسماعيل
مع فكر جده محمد على العسكري في مجال تطوير الجيش
[
الاستعانة بالخبرات الفرنسية]
· *تشابه اسماعيل مع فكر جده العسكري في مجال [التعليم العسكري] [انشاء مدرسة
للبحرية] " أنشا محمد على مدرسة
للحربية في أسوان
· الاستعانة بإنجازات الآخرين " ربط أفقي "
إسماعيل استعان بإنجازات جده عند تطوير البحرية [تشغيل ترسانة الإسكندرية]
نابليون استعان بإنجازات مراد بك [إصلاح دار صناعة
السُفن " ترسانة الجيزة"
·
الاهتمام بالملاحة والتجارة " ربط
أفقي"
" محمد على أسطولين في البحرين الأحمر والمتوسط
وإصلاح ميناء الإسكندرية تطهير البحر الأحمر من القرصنة"
" سعيد شركتان للملاحة بحرية ونهرية "
" إسماعيل إنشاء شركة للملاحة التجارية "
· الاهتمام بالتجارة " ربط أفقي "
نابليون شريف مكة غرب شبه الجزيرة
مينو مواني جدة وينبع على البحر الأحمر غرب شبه الجزيرة
سعيد شركتان للملاحة بحرية ونهرية
إسماعيل
إنشاء شركة للملاحة التجارية
سؤال تطبيقي
س
كل المواقف التالية فيها إعلاء لمبدأ المواطنة باستثناء ..........
أ- موقف والى
عكا من اعادة الفلاحين المصريين الى محمد على
ب- دمج البدو في
المجتمع المصري على يد محمد على
ج- جعل التجنيد
اجبارياً لكل الطبقات على يد سعيد
د- الاهتمام
بالإعلام العسكري على يد اسماعيل
· *حقق محمد على الاستقلال عن طريق الحروب في حين حققه اسماعيل بالطرق
السياسية " الدبلوماسية " " سياسة خُذ
وطالب " " سياسة الخطوة خُطوة"
· *حصول الصدر
الأعظم فؤاد باشا على 60 ألف جنيه مقابل
استصدار الفرمانات
" فساد مالي " في الدولة
العُثمانية
· *أوصلت مساعي
فؤاد باشا مصر إلى أزمة مالية
· أوصلت أحلام
إسماعيل بالاستقلال مصر إلى أزمة مالية
*تشابه موقف إنجلترا من سعيد مع موقف السلطان
من محمد على في فرماني 1841م
"
إنجلترا منعت سعيد من تطوير الأسطول الحربي"
"السلطان
منع محمد على من بناء سُفن حربيّة في فرماني 1841م
"
· *فرمان 1866م يمثّل هدماً لفرماني 1841م
1. تغيير وراثة العرش لتصبح في أكبر
أبناء اسماعيل الذكور
2. زيادة عدد الجيش المصري من 18000 إلى
30000 جندي
3. حق مصر في ضرب النقود" استقلال نقدي "
·
الفرمان الثاني 1867م " زيادة سلطة الحكومة المركزية "" التعامل مع
الجاليات الأجنبية"
· الفرمان
الثالث 1872م " استقلال مالي"
·
*منح الفرمان الشامل 1873م استقلالاً
ناقصاً " فرض قيود على الدولة المصريّة"
الاستمرار في دفع الجزية للدولة العثمانية " قيد مالي "
عدم عقد معاهدات سياسية عدم
التمثيل الدبلوماسي" قيود سياسيّة"
عدم صناعة المدرعات الحربية "قيد
عسكري"
· *منع مصر من تصنيع وتطوير الأسلحة المختلفة " ربط أفقي "
محمد على (منع تصنيع السفن الحربية) فرماني 1841م
سعيد (مُنع من تطوير الاسطول البحري) [بضغط من إنجلترا]
اسماعيل (مُنع من تصنيع المُدرعات الحربية) [فرمان 1873م]
· ا سماعيل يذكر أوروبا بجده محمد على
مشاريع تنمية ذاتية -التوسع جنوبا في السودان -التوسع في الجنوب الشرقي - حملة اثيوبيا
· توسع إسماعيل
في الجنوب الشرقي حتى الصومال وحملة الحبشة " أمن
قومي " أمن مائي" " " البُعد الاستراتيجي لسياسة إسماعيل الخارجيّة
"
دور مصر في القرن
الافريقي
* تشابه إسماعيل مع جده محمد على في
إقامة مشروعات تنمية ذاتية - مد حدود مصر
الخارجية "التوسع "
الصدام مع الدول الأوروبية
*
بناء إسماعيل لمسجد وكنيسة " مبدأ المواطنة
"" عدالة اجتماعيّة " " سلم اجتماعي"
*نقل إسماعيل الخبرات المصرية إلى شباب الصومال " عكس سياسة مينو"
*أقام إسماعيل نهضة عمرانية في القرن الافريقي" حماية الأمن القومي
المصري"
* مجاس الصُلح في أفريقيا للفصل في المُنازعات " تشابه دور دواوين الأقاليم في عهد
نابليون " "
استقرار اجتماعي " " سلم اجتماعي"
* دفع إسماعيل الديّات لأهل القتيل في القرن الافريقي" عكس مينو الذي رفض مبدأ
الديّة"
أسئلة تطبيقيّة " الاجابات آخر الموضوع"
س استعان إسماعيل بالمشاركة الشعبيّة مرتين لمواجهة
مشكلاته ..........
) اختر اجابتين (
Mr tarek farrag
أ- بإنشاء دار الأوبرا
ب- بتطبيق بعض ملامح الديمقراطيّة
ج- بإتاحة التعليم للفقراء
د- بإنشاء الجمعية الجغرافية
هـ- المُشاركة
في رأس مال المشاريع القومية الثقافية
س (تعدّدت سلبيات فترة توقف مشروعات التنمية الذاتية)
في ضوء العبارة السابقة Mr tarek farrag
يمثل
إلغاء قانون الدخولية تطبيقاً
لمصطلح حديث في عالم
الاقتصاد والتجارة هو...................
أ- إفراج جمركي
ب- تسهيلات بنكيّة
ج- إعفاءات
ضريبيّة
د- قروض
عقاريّة
س (لا أريد بسفوراً جديداً)
في ضوء العبارة السابقة Mr tarek farrag
ارتبط
محمد على في رفضه لفكرة شق قناة السويس
جغرافيا بـمضيق..............
أ- شرق تركيا
ب- جنوب تركيا
ج- شمال تركيا
د- غرب تركيا
س " عرف المجتمع المصري ازدواجية الفكر والثقافة في التاريخ الحديث"
في ضوء العبارة السابقة
ترجع جذور تلك
المشكلة إلى ..........
Mr
tarek farrag مدونة معلم وطالب
أ- الحملة الفرنسية
ب- عهد محمد على
ج- عهد عباس
د- عهد اسماعيل
س "رفض والى عكا
تسليم الفلاحين المصريين الهاربين من الضرائب والتجنيد إلى محمد على "
في ضوء العبارة السابقة
تحجج والى عكا في
ذلك بمبدأ ..........
Mr tarek farrag مدونة معلم وطالب
أ- العدالة
ب- العفو
ج- المواطنة
د- الحريّة
س كل المواقف
التالية فيها إعلاء لمبدأ المواطنة باستثناء ..........
Mr tarek farrag مدونة معلم وطالب
أ- موقف والى عكا من اعادة
الفلاحين المصريين الى محمد على
ب- دمج البدو في المجتمع المصري
على يد محمد على
ج- جعل التجنيد اجبارياً لكل
الطبقات على يد سعيد
د- تغيير وراثة العرش لتصبح
في أكبر أبناء اسماعيل
س "لزيادة
رأس مال الشركات والمؤسسات يتم طرح أسهمها في السوق "
في ضوء العبارة
السابقة
أوّل من طبّق تلك النظرية
الاقتصادية في مجال الثقافة هو ..........
Mr tarek farrag مدونة معلم وطالب
أ- محمد على
ب- اسماعيل
ج- توفيق
د- عباس
س "
عندما تعجز كحاكم عن مواجهة خصوم دولتك في قضيّة ما، فاجعل الشعب يشاركك في الدفاع
عن بلده"
طبّق تلك
الفكرة ..........
Mr tarek farrag مدونة معلم
وطالب
أ- محمد على
ب- اسماعيل
ج- سعيد
د- توفيق
س (كان لتطبيق سياسة الباب المفتوح آثاراً متعددة على
الزراعة في مصر)
في ضوء العبارة السابقة Mr tarek farrag
أي
الاجراءات التالية أدت الى ارتفاع دخل المنتجين الزراعيين المصريين...................
أ- إنشاء شركتين ملاحيتين
ب- الغاء ضريبة الدخولية
ج- تمهيد الطرق
د- صدور قانون المقابلة
س ( كانت معاهدة بلطة ليمان ضربة اقتصادية لمحمد على )
في ضوء العبارة السابقة Mr tarek farrag
يتوافق
مضمون معاهدة بلطة ليمان مع الغاء ضريبة الدخولية من حيث الأثر على ...............
أ-
الزراعة
ب- التجارة
ج-
الصناعة
د-
الملاحة النهرية
س (تسبب القضاء على نظام الاحتكار في فتح أبواب مصر أمام
رأس المال الأجنبي)
في ضوء العبارة السابقة Mr tarek farrag
أى
مما يلي ارتبط بالاستثمارات الأجنبية ...................
أ-
إنشاء الخط الحديدي بين القاهرة والاسكندرية
ب- تسهيل التجارة بين الوادي والدلتا
ج-
تطوير البرق والهاتف
د-
ازدهار الصناعات التحويلية
س (توقفت مشاريع التنمية الذاتية في مصر في عهدي عباس وسعيد)
في ضوء العبارة السابقة Mr tarek farrag
أى
مما يلي مرتبط زمنياً بفترة توقف مشاريع التنمية الذاتية في مصر...................
أ- بلطة ليمان
ب- معاهدة
لندن
ج- ازدهار بعض الصناعات
الحربيّة
د- قانون المقابلة
إجابات الأسئلة التطبقية
س استعان إسماعيل بالمشاركة الشعبيّة مرتين لمواجهة مشكلاته ..........
) اختر اجابتين (
Mr tarek farrag
أ- بإنشاء دار الأوبرا
ب- بتطبيق بعض ملامح الديمقراطيّة
ج- بإتاحة التعليم للفقراء
د- بإنشاء الجمعية الجغرافية
هـ-المُشاركة في رأس مال المشاريع القومية الثقافية
س (تعدّدت سلبيات فترة توقف مشروعات التنمية الذاتية)
في ضوء العبارة السابقة Mr tarek farrag
يمثل إلغاء قانون الدخولية تطبيقاً لمصطلح حديث في عالم الاقتصاد والتجارة هو...................
أ- إفراج جمركي
ب- تسهيلات بنكيّة
ج- إعفاءات ضريبيّة
د- قروض عقاريّة
س (لا أريد بسفوراً جديداً)
في ضوء العبارة السابقة Mr tarek farrag
ارتبط محمد على في رفضه لفكرة شق قناة السويس جغرافيا بـمضيق..............
أ- شرق تركيا
ب- جنوب تركيا
ج- شمال تركيا
د- غرب تركيا
س " عرف المجتمع المصري ازدواجية الفكر والثقافة في التاريخ الحديث"
في ضوء العبارة السابقة
ترجع جذور تلك المشكلة إلى ..........
Mr tarek farrag مدونة معلم وطالب
أ- الحملة الفرنسية
ب- عهد محمد على
ج- عهد عباس
د- عهد اسماعيل
س "رفض والى عكا تسليم الفلاحين المصريين الهاربين من الضرائب والتجنيد إلى محمد على "
في ضوء العبارة السابقة
تحجج والى عكا في ذلك بمبدأ ..........
Mr tarek farrag مدونة معلم وطالب
أ- العدالة
ب- العفو
ج- المواطنة
د- الحريّة
س كل المواقف التالية فيها إعلاء لمبدأ المواطنة باستثناء ..........
Mr tarek farrag مدونة معلم وطالب
أ- موقف والى عكا من اعادة الفلاحين المصريين الى محمد على
ب- دمج البدو في المجتمع المصري على يد محمد على
ج- جعل التجنيد اجبارياً لكل الطبقات على يد سعيد
د- تغيير وراثة العرش لتصبح في أكبر أبناء اسماعيل
س "لزيادة رأس مال الشركات والمؤسسات يتم طرح أسهمها في السوق "
في ضوء العبارة السابقة
أوّل من طبّق تلك النظرية الاقتصادية في مجال الثقافة هو ..........
Mr tarek farrag مدونة معلم وطالب
أ- محمد على
ب- اسماعيل
ج- توفيق
د- عباس
س " عندما تعجز كحاكم عن مواجهة خصوم دولتك في قضيّة ما، فاجعل الشعب يشاركك في الدفاع عن بلده"
طبّق تلك الفكرة ..........
Mr tarek farrag مدونة معلم وطالب
أ- محمد على
ب- اسماعيل
ج- سعيد
د- توفيق
س (كان لتطبيق سياسة الباب المفتوح آثاراً متعددة على الزراعة في مصر)
في ضوء العبارة السابقة Mr tarek farrag
أي الاجراءات التالية أدت الى ارتفاع دخل المنتجين الزراعيين المصريين...................
أ- إنشاء شركتين ملاحيتين
ب- الغاء ضريبة الدخولية
ج- تمهيد الطرق
د- صدور قانون المقابلة
س ( كانت معاهدة بلطة ليمان ضربة اقتصادية لمحمد على )
في ضوء العبارة السابقة Mr tarek farrag
يتوافق مضمون معاهدة بلطة ليمان مع الغاء ضريبة الدخولية من حيث الأثر على ...............
أ- الزراعة
ب- التجارة
ج- الصناعة
د- الملاحة النهرية
س (تسبب القضاء على نظام الاحتكار في فتح أبواب مصر أمام رأس المال الأجنبي)
في ضوء العبارة السابقة Mr tarek farrag
أى مما يلي ارتبط بالاستثمارات الأجنبية ...................
أ- إنشاء الخط الحديدي بين القاهرة والاسكندرية
ب- تسهيل التجارة بين الوادي والدلتا
ج- تطوير البرق والهاتف
د- ازدهار الصناعات التحويلية
س (توقفت مشاريع التنمية الذاتية في مصر في عهدي عباس وسعيد)
في ضوء العبارة السابقة Mr tarek farrag
أى مما يلي مرتبط زمنياً بفترة توقف مشاريع التنمية الذاتية في مصر...................
أ- بلطة ليمان
ب- معاهدة لندن
ج- ازدهار بعض الصناعات الحربيّة
د- قانون المقابلة