نواتج التعلم عن مدخل الجغرافيا السياسية الجزء الثاني

جغرافيا سياسيّة ثالثة ثانوي l الجزء الثاني - نواتج التعلم عن الدرس التمهيدي " جغرافيا ساسيّة "

روابط ذات صلة

لمتابعة الجزء الأول من نواتج تعلم مدخل الجغرافيا السياسيّة إضغط ( من هُنا )

لمتابعة نواتج التعلم وإجابات الأسئلة

تابع الفيديو التالي

آراء وأفكار علماء الجغرافيا السياسيّة

اليوناني = الاغريقي أرسطو 4 ق م " كتاب السياسة "

لاحظ
أفكار أرسطة الخمسة هى عبارة عن تقييم لقوة الدولة ، بمعنى أنه يرصد عدة عناصر وتأثيرها في قوة الدولة أو ضعفها " مثل المُناخ والموقع "
· نواتج تعلُّم
أرسطو يوناني الجنسية " تابع الخريطة لتعلم أن اليونان جنوب أوروبا أو شمال البحر المتوسط
أرسطو يوناني " ينتمي للحضارة الإغريقية " " الامبراطوريّة البيزنطيّة "

1- الدولة المثالية، "خمسة عناصر "

* العاصمة
* السكان
* الموارد
* الحدود السياسية
* الجيش

هنا يرى أرسطو أن الدولة حتى تكون قويّة يجب أن تمتلك تلك العانصر الخمسة ، وهنا أطلق عليها أرسطو " الدولة المثاليّة"

·     نواتج تعلُّم
الخمسة عناصر تمثّل عناصر الدولة المثالية كما تخيلها أرسطو " استوعبها جيداً"
2- الحدود السياسية المحصنة وأثرها في قوة الدولة   جبال البرانس"
·     نواتج تعلُّم
جبال البرانس بين " فرنسا وأسبانيا " " جنوب غرب أوروبّا
وجبال الأنديز بين " تشيلي والأرجنتين " أمريكا الجنوبيّة
تابع تلك الدول على خريطة العالم

3- موقع الدولة الجغرافي وأثرة في قوة الدولة "هامشي أم مركزي"
·     نواتج تعلُّم
دولة هامشية مثل "نيوزيلندا" في أقصى جنوب شرق العالم " جنوب استراليا"
دولة مركزيّة مثل " دول حوض البحر المتوسط جميعاً " أي وسط العالم
تابع الدول الهامشية والمركزيّة على خريطة العالم

4- المناخ وأثره في قوة الدولة "المناطق الباردة والحارة وتأثيرها على النشاط البشري " شمال كندا وروسيا "
·     نواتج تعلُّم
المُناخ المتطرف
" إما حار جدا " على خط الاستواء " وإما بارد جداً في لأقصى شمال وجنوب الكرة الأرضيّة " القطب الشمالي والقطب الجنوبي"
المُناخ المعتدل المتنوع
بين خط الاستواء والقطب الشمالي " شمال الكرة الأرضية " شمال مدار السرطان
أو بين خط الاستواء والقطب الجنوبي " جنوب الكرة الأرضيّة " جنوب مدارالجدى
·     المُناخ المتطرف " الحار والبارد" يؤثر سلباً على نشاط الانسان والتنوع الزراعي والحيواني، وبالتالي يؤثر سلباً على قوة الدولة

5- العلاقة بين عدد السكان ومواردها الاقتصادية وأثرها في قوة الدولة " استغلال السكان للموارد
·     نواتج تعلُّم
يرى أرسطو ضرورة حدوث توازن بين عدد السكان وكميّة الموارد الطبيعيّة
ويرى أرسطو ضرورة استغلال السكان للموارد الاستغلال الأمثل والأفضل
وكل ذلك يؤثر في قوة الدولة

ابن خلدون = عربي تونس القرن 14م - 15م كتاب "مقدمة التاريخ "

1- رصد أهم ظاهرتين وهما البداوة والتحضّر " القبيلة والبداوة " " المدينة = التحضّر "
2- دورة حياة الدولة" النشأة – الثبات – النضج – الاضمحلال"
3- عوامل " قيام – ............. – النهضة – السقوط"
· نواتج تعلُّم
لاحظ واستوعب جيداً أن ابن خلدون عربياً ولاحظ البداوة والتحضر في زمنه والمنطقة العربيّة
استوعب جيداً " دورة حياة الدولة " كلمة كلمة وبالترتيب
لاحظ جيداً " أن ابن خلدون أغفل ذكر عوامل مرحلة الثبات ، في حين ذكر عوامل بقية المراحل.

العالم الألماني راتزال 1897م كتاب " الجغرافيا السياسيّة "

1- اعتبر الدولة مثل الكائن الحي
2- تنطبق عليها قوانين
[ الميلاد - النمو - الوفاة ]
3- الخريطة السياسية تشكلت نتيجة الصراع بين الدول
· نواتج تعلُّم
1- راتزل نظر للدولة على أنها كائن حى في موضوع النمو " وليس في زيادة مساحتها"
2- استوعب جيداً قوانين الميلاد والنمو والوفاة
3- أهم آراء راتزل " أن سبب التغيُّر في الخريطة السياسية العالمية هو " الصراع "
· نواتج تعلُّم عامة
1- يتشابه ابن خلدون مع راتزل من حيث " أن لكل دولة بداية ونهاية"

علم الجيوبولتيك

السويدي كيلين 1899م
(الجيوبولتيك) يعني دراسة تأثير العوامل الجغرافية والاقتصادية والبشرية على
سياسة الدولة الخارجية = تطور القوة السياسية للدولة
أهداف تطور القوة السياسية للدولة = أهداف الجيوبولتيك = أهداف كيلين
خارجياً: التوسع الحصول على حدود جديدة للدولة ، على حساب الدول المجاورة ( المجال الحيوي).
داخلياً تحقيق الوحدة والتجانس

مثال للتجانس بين ألإراد الشعب المتنوع ورغم ذلك فهو شعب مُتجانس

أوباما رئيس أسود لشعب غالبيته بيضاء
تجانس
الشعب المصري بعنصريه
تجانس

الصراع الطائفي في العراق ولبنان

عدم تجانس

· نواتج تعلُّم

1- يرى كيلين أن من حق الدولة أن تتوسع وتكبر على حساب الدول المُجاورة
" المجال الحيوي " بمعنى أنه يجب أن تتطور القوة السياسيّة للدولة
2- استوعب جيداً أهداف تطور القوة السياسيّة لدول خارجياً " التوسع والسيطرة والهيمنة"
وداخلياً " الوحدة + التجانس "
3- التجانس بمعنى انصهار الشعب برغم تعدد عناصره وأعراقه
ماهان: أمريكي

القوة البحرية وعلاقتها بالسيادة والسيطرة
· نواتج تعلُّم
1- اهتم ماهان بتأثير الأساطيل البحرية في قوة الدولة عندما تريد التوسع والسيطرة والهيمنة
هوس هوفر : ألماني
مدرسة الجيوبولتيك في ميونيخ بألمانيا
كان له تأثير على النازية " هتلر " في ألمانيا

لاحظ جيداً

حدث خلط ما بين الجغرافيا السياسية و الجيوبولتيك ما قبل الحرب العالمية الأولى حتى ما بعد الحرب العالمية الثانية

1- اعتقد البعض أنهما علما واحداً

2- ظهر ذلك من خلال الغزو الاستعماري، والتوسع الاقليمي منذ ما قبل الحرب العالمية الأولى

3- كان أبرز هذه الصور في ألمانيا التي استغل قادتها مفاهيم الجغرافيا السياسية عند راتزل بصورة خطأ في توسعها الاستعماري على حساب الدول المجاورة التى اعتبرتها مجالا حيويا لها

الخلط

ما قبل الحرب العالمية الأولى -------------------- ما بعد الحرب العالمية الثانية

أبرز صور الخلط واستغلال مفاهيم الجغرافيا السياسية قام بها " القادة الألمان "

الجغرافيا السياسية أخذت طابع العالمية والشمولية بعد التغيرات السياسية الكبيرة التي أعقبت تفكك الاتحاد السوفيتي والمعسكر الشرقي

أسئلة تطبيقية

س دورة حياة الدولة كما وضعها ابن خلدون يمثلها الحرف .............

أ- [ النمو – الثبات – النضج – الوفاة ]

ب - [ الولادة – النمو – النضج – الاضمحلال ]

ج - [ النشأة – الثبات – النضج – الاضمحلال ]

د- [ النمو – الشباب – النضج – النهاية ]

س "وضع بن خلدون دورة حياة الدولة من النشأة حتى الاضمحلال"
في ضوء العبارة السابقة: أجب
شرح بن خلدون عوامل جميع مراحل دورة حياة الدولة فيما عدا ..............
Mr. Tarek farrag

أ- النشأة

ب- الثبات
ج- النهضة
د- الاضمحلال
للمزيد عن التاريخ والجغرافيا ابحث في يوتيوب جوجل عن قناة المُحيط الأحمر ومدونة معلم وطالب

س "دخلت إنجلترا وفرنسا حرب السنين السبع عام 1756م حول المستعمرات في الهند والعالم الجديد"
في ضوء العبارة السابقة والخريطة التي تمثّل مناطق الاستعمار الإنجليزي: أجب
مضمون العبارة والصورة يتطابق مع آراء ..............
Mr. Tarek farrag
أ- أرسطو
ب- بن خلدون
ج- راتزل
د- كيلين
للمزيد عن التاريخ والجغرافيا ابحث في يوتيوب جوجل عن قناة المُحيط الأحمر ومدونة معلم وطالب

س "حدث خلط ما بين الجغرافيا السياسيّة وعلم الجيوبولتيك، حيث اعتقد البعض أنهما علماً واحداً"
في ضوء العبارة السابقة: أجب
أي الفترات التالية أكثرها دقة والتي حدثت فيها عمليّة الخلط ..............
Mr. Tarek Farrag
أ- 1914م - 1918م
ب- 1939م - 1945م
ج- 1910م - 1948 م
د- 1918م - 1939م
للمزيد عن التاريخ والجغرافيا ابحث في يوتيوب جوجل عن قناة المُحيط الأحمر ومدونة معلم وطالب

س "نتج عن تفكك الاتحاد السوفيتي والمعسكر الشرقي تغيُّرات جذرية في خريطة العالم السياسيّة"

في ضوء العبارة السابقة وبدراسة خريطة آسيا

أي الدول التالية لم تتغير الدول المُجاورة لها بعد عام 1991م عن قبل عام 1991م ..............

Mr. Tarek Farrag

أ- أفغانستان

ب- تركيا

ج- إيران

د- باكستان

للمزيد عن التاريخ والجغرافيا ابحث في يوتيوب جوجل عن قناة المُحيط الأحمر ومدونة معلم وطالب

س "قدم مجموعتين من العلماء دراستين عن أحوال دولة مصر، الدراسة الأولى عن مصر خلال عام 2023م، والدراسة الثانية عن مصر عام 2050م "
في ضوء العبارة السابقة نستنتج أن الدراسة عن مصر عام 2050م التي أمامك في الصورة قام بإجرائها علماء تتوافق أفكارهم مع أفكار ....................
Mr. Tarek Farrag
أ- راتزل
ب- أرسطو
ج- بن خلدون
د- كيلين
للمزيد عن التاريخ والجغرافيا تابع قناة المُحيط الأحمر ومدونة معلم وطالب