إمتحان التاريخ التجريبي الأول وإجابات الأسئلة l ث عامة - كيفية تطبيق استراتيجيات وطرق وأساليب التفكير في حل الامتحان
تطبيق استراتيجيات التفكير للوصول إلى حل أسئلة الامتحان
عزيزي الطالب عزيزتي الطالبة
تعالوا نتذكر كافة استرتيجيات وأساليب وطرق التفكير في حس أسئلة التابلت ، ونحاول
سوياً التعرف على كيفية استخدامها لتساعدنا في الوصول إلى الإجابة الصحيحة.
وتتلخص استراتيجيات حل أسئلة التبالت فيما يلي.
1- قراءة العبارة موضوع السؤال بتأن وتمهل والوصول إلى موضوع السؤال ، حيث
أن كل كلمة وُضعت في عبارة السؤال وتم وضعها لتساعدك في الحل ولا توجد كلمة
وُضعت كديكور أو زيادة ليس لها فائدة.
2- ربط موضوع السؤال بالاختيارات الأربعة المطروحة خلف عبارة السؤال
3- تطبيق استراتيجية الاستبعاد على الاختيارات التي لاتتناسب مع موضوع السؤال
4- تطبيق استراتيجية الاجابة الصحيحة الأقوى التي تتناسب مع موضوع السؤال
5- في حالة تقارب بعض الاجابات يتم تطبيق استراتيجية اختيار الاحتمال الأعم ، ثم الأشمل ، ثم الأقرب.
السؤال الأول
س1 جاء في منشور نابليون عند قدومه غلى مصر ( إنني ما جئت إليكم إلا لأخلص
حقوقكم من يد المماليك الظالمين وأنني أكثر من المماليك إيماناً ) يُستدل على فشل تأثير
هذا المنشور في المصريين ماحدث في ...........
أ - مقومة أهالي الصعيد ب - معاهدة العريش يناير 1800م
ج - حملة نابليون على الشام د - معركة أبي قير البحرية
لمعرفة المزيد عن أدَّلة فشل منشور نابليون إضفط على الرابط التالي ( من هنا )
التفكيروالتطبيق
موضوع السؤال ببساطة هو دلائل فشل منشور نابليون في التأثير على المصريين ، وهذه
الدلائل من المؤكد أنها جميعاً تشيرإلى مقاومة المصريين وليس استسلامهم للحملة .ومن
المؤكد أنها تشيرإلى مقاومة تمت خلال وجود نابليون وليس بعد رجوعه إلى فرنسا ،
ومقاومة لنابليون نفسه ، ومقاومة من المصريين وليس من غير المصريين.
لو طبقنا هذا التفكير سوف يتم استبعاد الاجابة ( د ) لأنها ببساطة مقاومة عسكرية من
انجلترا وليس من المصريين ، واستبعاد الاجابة ( ج ) لأنها حملة من نابليون ولو كانت
فيها مقاومة فكانت من أهل عكا بمساعدة الانجليز ، ثم استبعاد الاجابة ( ب ) لأنها كانت
اتفاقية وليست مقاومة وتمت في عهد كليبر وليس في وجود نابليون.
من هنا سوف تصل إلى الإجابة الأقوى الصحيحة وهى الإجابة ( أ ) لأن مقاومة أهل
الصعيد هى مقاومة من المصريين لنابليون وليس لغيره.
عزيزي الطالب ، نفس هذا السؤال من الممكن أن يتكرر بنفس الصيغة وبنفس الأسلوب ،
وتكون الإجابة ( مقاومة أهل الاسكندرية بزعامة عمر مكرم ) و ( ثورة القاهرة الأولى )
. فكلها دلائل تششير إلى عدم استسلام المصريين لحملة نابليون ومقاومتهم للحملة وعدم
تأثرهم بمنشور نابليون.
السؤال الثاني
س2 إنشاء جريدة باللغة العربية أثناء الحملة الفرنسية على مصر ، يُستدل من ذلك على ............
أ- ربط العلم بالانجازات الاقتصادية ب - نشر المعارف والعلوم الفرنسية
ج - استخدام أسلوب الحرب النفسية د - اهتمام الفرنسيين بتثقيف المصريين
لمعرفة المزيد عن الجريدة الناطقة باللغة العربية واستخدامها النفسي تابع الرابط التالي
( من هنا )
التفكيروالتطبيق
موضوع السؤال ببساطة هو جريدة تصدرها الحملة ولكن باللغة العربية ، إذا هى تستهدف
المصريين وليس الأجانب ، وكان الهدف من هذه الجريدة باللغة العربية ، نشر الأوامر
والقرارات الإدارية باللغة العربية حتى يعرف المصريون أهداف الحومة ، وتحذير
المصريين من الاستماع إلى أصحاب الميول المعادية لفرنسا ، وهذا الهدف يجب عليك
أن تكون قدعرفته من خلال دراستك.
إذاً هدف الجريدة كان ببساطة نشر قرارات إدارية ، وليس لها علاقة بمعارف أو علوم
فرنسية ، وليس لها علاقة بالانجازات الاقتصادية ، وليس لها علاقة بتثقيف المصريين
فهى قرارات إدارية توضّح وتحذّر، و هنا تكمن فكرة الحرب النفسية ، بمعنى لاتستمتع
لأى شخص أو دولة أو جهة تعادي فرنسا.
لو طبقنا هذا التفكير سوف يتم استبعاد الاجابة ( أ ) ، واستبعاد الاجابة ( ب ) ، و استبعاد
الاجابة ( د )
من هنا سوف تصل إلى الإجابة الأقوى الصحيحة وهى الإجابة (ج )
السؤال الثالث
س3 ارتبط طلب السلطان العثماني من محمد على التوجه إلى الحجاز بــ ..............
أ - بناء قوة مصر الاقتصادية ب - تحقيق فكرة تجنيد المصريين
ج - إكتساب الجيش خبرات ميدانية د - الانتهاء من مشاكله الداخلية
التفكيروالتطبيق
موضوع السؤال ببساطة هو أن محمد على استغل طلب السلطان العثماني بالذهاب إلى
الحجاز وقام بالتخلص من أحد المشاكل الداخلية التي تؤرقه وتزعجه وهم المماليك ،
وأنت لابد وأنك تعلم أن محمد على قام باستغلال فرصة خروج جيشه بقيادة إبنه
طوسون ، ووجّه دعوة لأمراء وكبار المماليك في القلعة .
لو طبقنا هذا التفكير سوف يتم استبعاد الاجابة ( أ ) حيث لم ترتبط حملة محمد على على
الحجاز بأى بناء للقوة الاقتصادية لمصر ، واستبعاد الاجابة ( ب ) حيث أنك تعلم أن
محمد على قام بالاعتماد على العنصر المصري في الجيش خلال حروبه في اليونان عام
1821م ، أما عن الإجابة ( د ) فمن الممكن أن تقول في نفسك أن أي حرب سوف
يكتسب جيش محمد على منها خبرة ميدانية ، وهنا لابد وأن تلجأ إلى اختيار البديل الأقوى
والأقرب وهنا سوف يكون البديل الأقوى والأقرب هو الانتهاء من مشاكله الداخلية ، وهنا
لابد أن وترجع لكلمة ارتبط في عبارة السؤال ، حيث أن الخبرة الميدانية سوف يكتسبها
بعدالحروب في الحجاز ، انما التخلص من مشاكله الداخلية ( المماليك ) ارتبط فوراً
بطلب السلطان الذهاب غلى الحجاز.
من هنا سوف تصل إلى الإجابة الأقوى الصحيحة وهى الإجابة (د )
السؤال الرابع
س4 كان عصر اسماعيل يمثل ...............
أ- فصل السلطات التشريعية ب - عصر تداول السلطة
ج - نهاية فترة انتقالية د - بداية فترة انتقالية
للمزيد عن فترة عباس وسعيد وهى الفترة الانتقالية ثم عهد اسماعيل ، قم بالضغط على
الرابط التالي ( من هنا )
التفكيروالتطبيق
موضوع السؤال ببساطة هو هل عهد اسماعيل هو نهاية فترة انتقالية أم بداية فترة
انتقالية ، وهنا يجب أن تفهم لماذا تم استبعاد الإجابتين ( أ ، ب ) مباشرة ، نستبعدهم
لأنه لم يُعرف عن عهد اسماعيل أى شىء له علاقة بالسطات التشريعية = البرلمان ،
وأنت عزيزي الطالب تعلم جيداً أن توفيق هو من أنشأ مجلس للنواب عام 1881م تحت
ضغط الأعيان ، والشرط الذي وضعه عرابي كي يوافق على الانتقال إلى الشرقية هو
إنشاء مجلس نواب. .
وكذلك سوف يتم استبعاد الاجابة ( ب ) مباشرة حيث لم يُعرف في عهد اسماعيل أوغيره
من أسرة محمد على أى تداول للسلطة.
إذاً سوف ينحصر الاختيار بين نهاية فترة انتقالية أم بداية فترة انتقالية ؟
عزيزي الطالب كلمة فترة انتقالية ، تعني فترة لها صفات تختلف عما قبلها وعما بعدها
وهذا الوصف ينطبق على عهدي سعيد وعباس الذي تميزعهدهما بتوقف مشروعات
التنمية بعد ضرب سياسة الاحتكار وبعد تطبيق سياسة الباب المفتوح أمام البضائ
الأجنبية وخاصة البريطانية وأمام رأس المال الأجنبي تطبيقاً لاتفاقية بلطة ليمان ،
وتجمدت التنمية الذاتية للمجتمع المصري .
وبعدها يأتي عهد اسماعيل الذي قام بالعيد من مشروعات التنمية والتوسع ، وأعاد إلى
أذهان أوروبا عصر جده محمد على وبرزت قوة مصر مرة أخرى.
إذاً عهد اسماعيل ليس فترة انتقالية وإنما امتداد بشكل ما ، بعهد جده محمد على ، وبالتالي
يُصبح عهد سعيد وعباس هو الفترة الانتقالية وقبلها عهد محمد على وبعدها عهد
اسماعيل .
إذا يكون عهد اسماعيل نهاية فترة انتقالية ( فترة سعيد وعباس )
من هنا سوف تصل إلى الإجابة الأقوى الصحيحة وهى الإجابة (ج )
السؤال الخامس
س5 إختلفت سياسة محمد على الصناعية عن سياسة مينو في ..............
أ - ربط الصناعة بالتعليم ب - دخول مظاهر الثورة الصناعية
ج - الاهتمام بصناعة السفن د - إنشاء مصانع كبرى في مصر
التفكيروالتطبيق
موضوع السؤال ببساطة هو أهم وجه اختلاف بين الصناعة في عهد محمد وفي عهد مينو .
تعال عزيزي الطالب نقرأ النقاط التالية
نقاط اتفاق بين سياسة مينو ومحمد على
1- محمد على أنشا مصانع كبرى وكذلك مينو.
2- محمد على أنشأ ترسانة لصناعة السفن في بولاق عام 1811م ، ومينو اصلح الترسانة
التي كان قد أنشاها مراد بك في الجيزة.
3- إجمالاً وبعد كل أعمالهما في الصناعة فمن المؤكد أنهما أدخلا مظاهر الثورة
الصناعية.
نقاط اختلاف
هناك أمران اختلفا فيهما مينو و محمد على في الصناعة.
1- محمد على ربط الصناعة بالتعليم ن في حين لم يهتم مينو بذلك.
2- محمد على أجبر الصبية من المصريين على العمل في المصانع في حين مينو اقترح
اقامة مصانع لا ينضم اليها المصريون حتى لاتنتقل اليهم الخبرات الصناعية
السؤال السادس
س6 السياسة ليس لها نظام ثابت يُحددها ، تتجلى هذه المقولة بوضوح في ..........
أ - نظرة كليبر تجاه ثورة القاهرة الثانية
ب - سياسة مينو العسكرية لمصر
ج - موقف مراد بك تجاه الحملة الفرنسية
د - هروب الوالي العثماني عند دخول الفرنسيين
التفكيروالتطبيق
موضوع السؤال ببساطة هو السياسة ليست فيها ثوابت ، وانما تتغير وفق المصالح
والعلاقات الاقليمية والدولية .
ولو طبقنا ذلك المبدأ في السياسة على البدائل الأربعة ، فسوف نستبعد الاختيار ( أ ) لأنه
ذلك المبدأ لا ينطبق على الاختيار ( أ ).
وكذلك سوف يتم استبعاد الاجابة ( ب ) مباشرة حيث لاينطبق المبدأ على سياسة مينو
العسكرية .
وكذلك الاختيار ( د ) لاتنطبق عليه المقولة.
يتبقى لنا الاختيار ( ج ) فينطبق عليه المبدأ ، حيث رفض مراد بك عرض نابليون عندما
كان يهاجم الصعيد بالتحالف معه مقابل أن يحكم الصعيد ، ثم بعد ذلك يغيّر سياسته
ويوافق على عرض كليبر أثناء ثورة القاهرة الثانية ، على أن يقوم مراد بإخضاع الثورة
في الصعيد ثم يقوم بحكم الصعيد تحت إشراف الفرنسيين .
من هنا سوف تكون الاجابة الصحيحة هى (ج )
السؤال السابع
س7 عند تقسيم المواريث والتركات في مصر خلال النصف الثاني من القرن ال 19م كان
على المصريين التوجه إلى .....
أ - مجلس الأحكام ب - مجلس الأقاليم
ج - المحاكم الشرعية د - قومسيون مصر
التفكيروالتطبيق
موضوع السؤال ببساطة هو تقسيم المواريث والتركات ن وخاصة خلال النصف الثاني من القرن 19م.
مبدأياً ، النصف الثاني من القرن 19م ، أي بعد حكم محمد على.
وبنظرة سريعة للأربعة بدائل سوف تكتشف أن الأربع مؤسسات هى في عهد سعيد وكل
من الأربعة لها وظائفها ومهامها.
كما يلي :
وبذلك نستبعد كافة الاحتمالات .
ومن هنا سوف تكون الاجابة الصحيحة هى (ج )
السؤال الثامن
س8 من قرأ التاريخ إتسعت مداركه وزاد عقله وأضاف عمراً إلى عمره تنطبق المقولة على أى من الأحداث التالية .....
أ - إعلان الشريف حسين الثورة العربية
ب - موقف محمد على من حفر قناة السويس
ج - توسع محمد على في بلاد الشام
د - توسع اسماعيل في القرن الإفريقي
التفكيروالتطبيق
موضوع السؤال ببساطة هو فكرة أن التاريخ معلِم ، ومن يقرأه يتعلم ، ويأخذ العِبر
والدروس ن ويستفيد من دروس ومواقف مشابهة حدثت مع غيره.
ولو طبقنا تلك الفكرة على البدائل الأربعة ، فسوف نجد أن الشريف حسين لم يأخذ
قرار الثورة بعد درس أوعظة أخذها من موقف مشابه مع غيره ، وكذلك توسع محمد على
في بلاد الشام فلم يقم بذلك بعد درس وعظة من موقف مشابه ، وكذلك اسماعيل فلم يقم
بالتوسع في افريقيا بعد عظة ودرس من موقف مشابه بل أنه لو كان استوعب الدرس مما
حدث مع جده محمد على عندما أغضب أوروبا من توسعاته ماقام بذلك .
ومن هنا فسوف نستبعد الاختيارات ( أ ) و ( ج ) و ( د ) .
وسوف يكون الاختيار الصحيح هو الإجابة ( ب ) وهى تتعلق بالدرس الذي استوعبه
محمد على من تجرية مضيق البسفور في تركيا عندما أصبح ممراً مائياً عالمياً وتسبب
في تدخلات اجنبية في شؤون تركيا ، فقال مقولته الشهيرة ( لا أريد بسفوراً جديداً )
من هنا سوف تكون الاجابة الصحيحة هى (ب )
السؤال التاسع
س9 الديون لاتنبى أوطاناً ، العمل والاعتماد على مقومات داخلية هو السند لبناء الأوطان ، حدِد أى من الشخصيات التالية تنطبق عليه هذه العبارة.
أ- توفيق باشا ب - اسماعيل باشا
ج - سعيد باشا د - محمد على
التفكيروالتطبيق
ولو طبقنا هذه الفكرة على الشخصيات الأربعة ، نجد أن سعيد واسماعيل وتوفيق قد وقعوا
في هذا الفخ ، فخ الديون الأجنبية التي كانت سبباً للتدخلات الأجنبية في شؤون مصر.
محمد على فقط كان مستوعباً وفاهماً للفكرة وخطورة الديون ، فاعتمد على الامكانات
الداخلية لمصر وطبق نظام الاحتكار وأقام المشاريع التنموية ، ولم يقع في فخ الديون.
ومن هنا فسوف نستبعد الاختيارات ( أ ) و ( ب ) و ( ج ).
وسوف يكون الاختيار الصحيح هو الإجابة ( د )
السؤال العاشر
س10 ترتب على اجراءات مينو أثناء الحملة الفرنسية في مجال الصناعة ............
أ - التقرب من المصريين ب - استمرار نظام طوائف الحِرف
ج - نقل تكنولوجيا الصناعة د - توفير احتياجات فرنسا
التفكيروالتطبيق
عمل مينو على اقامة مصانع لا ينضم اليها المصريون حتى لاتنتقل اليهم الخبرات
الصناعيةن وأدى هذا إلى وجود الفرنسيين فقط داخل المصانع ، واستمرار المصريين
منظمين داخل طوائف ( طائفة لكل حِرفة ).
ولو نظرنا الى الاختيارات الثلاثة الباقية فسوف نجد أنها جميعا مستبعدة ، الاجابة ( أ )
وهى التقرب إلى المصريين فمن الطبيعي أنها مرفوضة بسبب استبعاد المصريين من
الانضمام للمصانع وكونه محتلاً ، والاختيار ( ج) نقل تكنولوجيا الصناعة طبيعي
مرفوضة لأنه استبعد المصريين من الانضمام للمصانع ، والاختيار ( د ) مرفوض أيضاً
لأن من الطبيعي أن المصانع المصرية مصانع بدائية لاتسطع توفير احتياجات فرنسا.
ومن هنا فسوف نستبعد الاختيارات ( أ ) و ( ج ) و ( د ).
وسوف يكون الاختيار الصحيح هو الإجابة ( ب )
السؤال الحادي عشر
س 11 استهدفت بريطانيا من خلال معاهدة 1936م سياسياً ووقوفها ضد انجازات ثورة 23 يوليو 1952م عسكرياً إلى ......
أ- المحافظة على التوازن الدولي ب - السيطرة على قناة السويس
ج - بقاء مصر تابعة للدولة العثمانية د - مساندة حركات التحرر
التفكيروالتطبيق
موضوع السؤال ببساطة هو هدف بريطانيا السياسي من معاهدة 1936م ، وهدف بريطانيا
العسكري من وقوفها العسكري ضد انجازات ثورة يوليو1952م .
نصت معاهدة الصداقة والتحالف عام 1936م بين بريطانيا ومصر على مادة تعطى
بريطانيا الحق في البقاء في بعض المناطق ( منطقة قناة السويس ) بعد جلاء قواتها عن
الأراضي المصرية ، وكان الهدف من ذلك استمرار السيطرة على قناة السويس.
وكذلك بعد ثورة 1952م وقفت بريطانيا عسكرياً ضد انجازات الثورة بهدف أساسي وهو
استمرار السيطرة على قناة السويس.
وبنظرة سريعة على الاختيارات الثلاثة الأخرى ، سوف نرى أنها غير مقبولة فمن
الصعب أن تعقد بريطانيا معاهدة 1936م مع مصر وتقف ضد انجازات ثورة 1952م
بهدف مساندة حركات التحرر ، بل العكس هو الصحيح ،
ومن هنا نستبعد الاختيار ( د )
وبنفس المنطق نستبعد الاختيار الاختيار ( أ ) فليس للموضوع أى ارتباط بالتوازن الدولي.
وكذلك سوف يتم استبعاد الاجابة ( ج ) حيث كانت مصر قد أصبحت غير تابعة للدولة
العثمانية منذ الحرب العالمية الأولى فقد انتهت الدولة العثمانيةن حيث قامت بريطانيا
بانهاء السيادة العثمانية وفرضت الحماية البريطانية على مصر.
وسوف يكون الاختيار الصحيح هو الإجابة ( ب )
السؤال الثاني عشر
س12 استغلت انجلترا بعض الأحداث لصرف نظر المصريين عن مطالبتهم بالجلاء وأشغلتهم في قضايا أخرى ، وقد حدث ذلك بعد..
أ - مقتل السردار وعرض القضية المصرية على مجلس الأمن
ب - صدور دستور 1923م ومعاهدة الصداقة والتحالف 1936م
ج - رفض مجلس الأمن القضية المصرية وهزيمة حرب فلسطين
د - مقتل السردار ومواجهة الخطر الفاشي من الحدود المصرية
التفكيروالتطبيق
موضوع السؤال ببساطة هو أن بريطانيا كأى مستعمر ، عندما تتعرض للضغوط من
الشعب الخاضع لاحتلالها ، فتتحين الفرصة وتتعمد خلق ظروف تشغل الشعب عن مطالبه
وتشتت أفكاره ومجهوده ووحدته .
وقد حدث ذلك من بريطانيا في موقفين تعمدت فيهما بريطانيا خلق ظروف تشتت الشعب
المصري وتبعده عن تحقيق أهدافه.
الموقف الأول ، بعد التعرض من ضغوط من الشعب المصري وسعد زغلول والاصرار
على حصول مصر على الاستقلال ن قامت بريطانيا بنفي سعد زغلول ، وأصدرت
تصريح فبراير 1922م ، مما ترتب عليه وضع دستور مصر دستور 1923م ،وتدخل
الملك فؤاد في الدستور مما جعله مصدر للسلطات عكس طبيعة الأمور ودخول مصر
مرحلة الليبرالية وتحول كفاح المصريين من كفاح من أجل الاستقلال إلى صراع مع
الملك من أجل الحصول على الديمقراطية والحريات.
كذلك حدث ذلك من بريطانيا مع زيادة الضغوط والمظاهرات وتجدد الثورة ، قامت بعقد
معاهدة التحالف والصداقة مع مصر عام 1936م ، وماتلاها من صراعات داخلية وفترة
الحكومات الفاشلة وتحول الكفاح المصري من العمل من أجل الاستقلال إلى ضياع
مجهود المصريين في صراعات داخلية.
ومن هنا نستبعد الاختيار ( أ ) و ( ج ) و ( د )
حيث لم يحدث أى أمرفيه اشغال للمصريين ، في كل الخيارات الثلاثة.
ومن هنا سوف يكون الاختيار الصحيح هو الإجابة ( ب )
السؤال الثالث عشر
س13 نتج من سير أحداثها تكوين تكتلات منذراً بتكوين أحلاف عسكرية ، حادثة ............
أ- فاشودة ب - العربة
ج - الاسكندرية د - دنشواي
للمزيدعن حادثة فاشودة ونتائجها اضغط على الرابط التالي ( من هنا )
التفكيروالتطبيق
موضوع السؤال ببساطة هو أن حادثة من الحوادث الأربعة في السؤال نتج عنها تكوين
تكتلات تمهد لتكوين أحلاف عسكرية.
بالنظر إلى حوادث العربة ، والاسكندرية ، ودنشواى ، فهى أحداث مصرية محلية لم ينتج
عنها أي تكتلات تنذر بقيام احلاف عسكرية.
لكن هذا لا ينطبق على حادثة فاشودة ، فهى حادثة اطرافها دولية.
فقد كانت صراعاً استعمارياً بين انجلترا وفرنسا وايطاليا حول مناطق في جنوب السودان
وشرق افريقيا ، وانتهت بحل الصراع بين انجلترا وفرنسا بعد اتصالات دبلوماسية بين
البلدين ، مما مهد لعقد الوفاق الودي بعد ذلك بين انجلترا وفرنسا عام 1904م ، تمهيداً
لتشكيل تحالف عسكري ضد ألمانيا والنمسا وإيطاليا ، تمهيداً لدخول الحرب العالمية
الأولى.
ومن هنا نستبعد الاختيار ( أ ) و ( ب ) و ( د )
ومن هنا سوف يكون الاختيار الصحيح هو الإجابة ( ج )
ملحوظة هامة للاختبارات القادمة :
بالاضافة لما تبع حادثة فاشودة من تكوين تكتلات أدت غلى تشكيل أحلاف عسكرية ، فقد
أكدت حادثة فاشودة أنه لايمكن الاعتماد على دولة أجنبية في الكفاح الوطني، حيث اعتقد
الخديوي عباس حلمي الثاني ومصطفى كامل والوطنيون المصريون أن قيام الجيش
الفرنسي باحتلال فاشودة في جنوب السودان كان بهدف مساعدة المصريين في كفاحهم
ضد بريطانيا والضغط على بريطانيا وإجبارها على مناقشة موضوع الجلاء مع
المصريين ، لكن فرنسا خذلت الجميع وتقاربت مع انجلترا.
السؤال الرابع عشر
س14 عقب توقيع هدنة مدروس تغيّر الوضع السياسي في ...............
أ- شمال العراق ( الموصل ) ب- بلاد الحجاز
ج- سوريا ولبنان د- جنوب العراق
التفكيروالتطبيق
موضوع السؤال هو تأثير هدنة مدروس على المناطق الأربعة المطروحة في السؤال.
هنا لابد و،ن تكون على علم بهدنة مدروس ، تلك الهدنة التي طلبتها الدولة العثمانية في
نهاية الحرب العالمية الأولى عام 1918م وكانت الدولة العثمانية وقتها تعاني في الشرق
من قوات الثورة العربية التي أعلنها الشريف حسين وفد استولت قوات ابنه المير فيصل
على مناطق الشام ، مما دفع بانجلترا أن تهاجم القوات العثمانية في العراق وتتمكن من
دخول بغداد ن إذا بغداد دخلتها انجلترا قبل هدنة مدروس.
أما شمال العراق ( الموصل ) فلم تدخلها القوات الانجليزية الا بعد انتهاء هدنة مدروس
التي طلبتها الدولة العثمانية ، وبعد انتهاء الهدنة قامت القوات الانجليزية بدخول الموصل
في شمال العراق.
ومن هنا نستبعد الاختيار ( ب ) و ( ج ) و ( د ) حيث لم يكن لتلك المناطق أى علاقة
بهدنة مدروس.
ومن هنا سوف يكون الاختيار الصحيح هو الإجابة ( أ )
السؤال الخامس عشر
س15 نجاح فرنسا في تطبيق سياستها تجاه الحركة الوطنية بالمغرب كان سيؤدي إلى ...........
أ- حدوث حرب مع ألمانيا ب - السيطرة العسكرية على مدينة طنجة
ج- طرد الاستعمار الأسباني من الريف د - الإبقاء على السلطان خارج البلاد
التفكيروالتطبيق
موضوع السؤال يتلخص في معرفتك بما المقصود بسياسة فرنسا في المغرب؟.
سياسة فرنسا تتلخص في العمل على الإيقاع بين عنصري الأمة المغربية وهم العرب
والبربر ، وزرع الخلاف بينهما .
وكانت فرنسا قد قامت بنفي السلطان محمد الخامس خارج المغرب ، ولكن زعيم البربر
الجلاوي وضد سياسة فرنسا ، أعلن انضمامه للحركة الوطنية المغربية ، وطالب بعودة
السلطان محمد الخامس إلى المغرب ، وهو ماتم عام 1955م.
وبهذا فيكون عليك الاختيار الصحيح بسهولة ، وهو الابقاء على السلطان خارج البلاد ،
هذا لونجحت سياسة التفرقة التي مارستها فرنسا بين عنصري الكفاح الوطني المغربي.
ومن هنا نستبعد الاختيار ( أ ) و ( ب ) و ( ج ) حيث أنها جميعاًليس لها علاقة بموضوع
السؤال .
ومن هنا سوف يكون الاختيار الصحيح هو الإجابة ( د )
ملحوظة هامة للاختبارات القادمة :
مارست انجلترا نفس السياسة في مصر وفشلت أيضا ، حيث حاولت انجلترا مراراً الايقاع
بين عنصري الأمة المصرية ( المسلمون والأقباط ).
السؤال السادس عشر
س16 يوجد تشابه بين المبدأ الرابع لثورة يوليو 1952م وبعض إجراءات وزارة ............... ( عدالة اجتماعية )
أ - شريف باشا ب- محمودج سامي البارودي
ج - عدلي يكن د- سعد زغلول
التفكيروالتطبيق
موضوع السؤال هنا حدد لك موضوع السؤال وهو العدالة الاجتماعية التي تميزت بها
ثورة يوليو 1952م ، ويطلب منك أى الحكومات الأربعة حققت بعض الإجراءات التي
تحقق العدالة الاجتماعية مثل ثورة يوليو.
ويجب عليك أن تمر بذاكرتك على انجازات الوزارات الأربعة ، وأياً منها حققت عدالة
اجتماعية، سوف تصل إلأى أن شريف باشا وعدلي يكن والبارودي بتفكير بسيط لم يكن
في مقدورهم في زمانهم عمل إجراءا تحقق عدالة اجتماعية، وبالتالي سوف يستقراختيارك
على حكومة سعد زغلول ( حكومة الشعب ) هى التي تمكنت في زمانها من تحقيق بعض
العدالة الاجتماعية حيث كانت مصر في وقتها قد حصلت على الاستقلال بموجب تصريح
فباير 1922م وتم وضع دستور 1923م وبمقدور رئيس الحكومة أن يحقق لشعبه بعض
الانجازات .
ومن هنا نستبعد الاختيار ( أ ) و ( ب ) و ( ج ) .
ومن هنا سوف يكون الاختيار الصحيح هو الإجابة ( د )
1- تخليص الحياة الاقتصادية من السيطرة الأجنبية ( اقتصادية )
السؤال السابع عشر
س17 خرجت فكرة الضباط الاحرار من السرية إلى العلنية بعد ...................
أ - تشكيل حكومة منتخبة ب - محاصرة مبنى محافظة الاسماعيليلة
د- انتخابات نادي الضباط د - تعيين وزير جديد للحربية
التفكيروالتطبيق
موضوع السؤال خروج فكرة الضباط الأحرار من السرية إلى العلنية.
وهنا حدث ، وهو خروج الفكرة الى العلنية مرتبط بأربع أحداث هى الأربعة المطروحة
في السؤال، وفي هذه النوعية يجب عليك أن تلجأ لاستبعاد ثلاثة أحداث طبقاً لزمن كل
حدث منهم وظروفه التاريخية.
الحدث الأول : تشكيل حكومة منتخبة وهذا احتمال مرفوض بطبعه لأنك تعلم أن الملك
فاروق بعد حصار محافظة الاسماعيلية وحريق القاهرة 1952م أقال حكومة النحاس ذات
الأغلبية وفرض الأحكام العُرفية وعين أربع حكومات أقليات دون انتخابات حتى قامت
الثورة.
الحدث الثاني : محاصرة مبنى محافظة الاسماعيلية ، ورد ذكره مع الحدث الأول وقد وقع
قبل إقالة حكومة النحاس وفترة الأحكام العُرفيّة وبالتالي هذا الحدث مرفوض ومُستبعد
أيضاَ.
الحدث الثالث: تعيين وزير جديد للحربية، والمقصود هو وزير الحربية الجديد الذي عينه
الملك فاروق ضمن وزارة نجيب الهلالي التي عينها فاروق ليلة الثورة، فهذا الحدث أدى
إلى تبكير موعد قيام الثورة ، وكان العمل في العلن قد سبقه بشهور.
يتبقى الحدث الصحيح وهو السبب في خروج فكرتهم من السرية إلى العلنية ، وهو انتخابات نادي الضباط.
ومن هنا نستبعد الاختيار ( أ ) و ( ب ) و ( د ) .
ومن هنا سوف يكون الاختيار الصحيح هو الإجابة ( ج )
السؤال الثامن عشر
س 18 ارتبط الصِدام بين الخديوي عباس حلمي الثاني وسلطات الاحتلال البريطاني في بداية حكمه بمخالفة ............
أ- نتائج فرمان أغسطس 1879م ب - إصدار مرسوم يوليو 1878م
ج - الهدف من القانون الأساسي د- إصادر قانون تصفية الديون
التفكيروالتطبيق
موضوع السؤال أن الخديوي عباس حلمي قد خالف واحدمن الاحتمالات الأربعة.
بنفس استرتيجية التفكير في السؤال السابق وهى الاستبعاد بناءاً على زمن حدوث
الاحتمالات الأربعة، فسوف تستبعد ثلاثة بسهولة.
الاحتمال الأول : فرمان أغسطس 1879م ، وبتفكير بسيط سوف تكتشف أن هذا الفرمان
قد صدرمن السلطان العثماني لتقييد سلطات الخديوي توفيق ، وبالتالي ليس له علاقة
بموضوع السؤال، حيث يرتبط موضوع السؤال بالانجليز والخديوي عباس حلمي .
الاحتمال الثاني : مرسوم يوليو 1878م ، وهو مرسوم أصدره اسماعيل تحت ضغط من
الانجليز والرقيبان الدوليان ينص المرسوم على تشكيل لجنة لفحص الشؤون المالية
للحكومة ، وهى التي عُرفت باسم لجنة التحقيق الدولية، ومن هنا نرى أن المرسوم متعلق
بالخديوي اسماعيل والرقيبان الدوليان، وليس له أى عرقة بالصراع بين الانجليز وعباس
حلمي الثاني الذي جاء بعد اسماعيل بسنوات.
الاحتمال الثالث: تقانون تصفية الديون ، وهو قانون أصدره توفيق عام 1880م ليكون
أساس نظاممصر المالي حتى عام 1904م، وبالتالي ليس له علاقة بالانجليز وصراعهم
مع عباس وليس في زمن عباس.
يتبقى الاحتمال الصحيح وهو القانون الأساس ، الذي وضعه اللورد دافرين ليحدد ملامح
حكم الانجليز لمصر، وقد جعل هذا في مصر سلطتين ، سلطة حقيقية في يد الانجليز،
وسلطة صورية شكلية في يد الخديوي، وبالتالي وعندما تولى عباس حلمي الحكم ، أراد
أن يمارس سلطاته فعلياً كحاكم لمصر ، وقام بالعديد من الاجراءات التي أغضبت
الانجليز ، وهو في ذلك يخالف القانون الأساس الذي وضعه اللورد دافرين.
ومن هنا نستبعد الاختيار ( أ ) و ( ب ) و ( د ) .
ومن هنا سوف يكون الاختيار الصحيح هو الإجابة ( ج )
السؤال التاسع عشر
س19 إرتبط عرض الجمهورية الرابعة الفرنسية على الجزائريين بأفكار ....................
أ - جي مولييه ب - عباس فرحات
ج - شارل ديجول د - مصالي الحاج
التفكيروالتطبيق
موضوع السؤال أن الجمهورية الرابعة قد عرضت على الجزائريين عروضاً ، تتفق مع أفكار واحد من الأربعة المذكورين في السؤال .
حكمت الجمهورية الرباعة فرنسا من عام 1946م حتى 1958م ، وقد سقطت بعد اشتراك
فرنسا في العدوان الثلاثي على مصر عام 1956م ، وكانت تحكم فرنسا حكومة جى
موليه، التى عرضت على الجزائريين العرض الذي يتحدث عنه السؤال.
كما يلي :
2- طرحت فرنسا مشروع اقامة اتحاد فيدرالي مع الجزائر عام 1957م
ملامح أفكار الحركة الوطنية الجزائرية
1- جماعة علماء الجزائر : للحفاظ على هوية الجزائر العربية الاسلامية
ومن هنا نستبعد الاختيار ( أ ) و ( ج ) و ( د ) .
ومن هنا سوف يكون الاختيار الصحيح هو الإجابة ( ب )
السؤال العشرون
س 20 - عجزقانون المقابلة عن تحقيق ثماره بسبب ....................
أ- زراعة المحاصيل الصيفية ب - صدور قانون التصفية
ج- قرارات المراقبة الثنائية د- إلغاء نظام طوائف الحرف
التفكيروالتطبيق
موضوع السؤال أن قانون المقابلة الذي كان يستهدف مساعدة الحكومة في التخلص من
مشكلة الديون بتجميع أكبر قدر من الأموال ولكن الحكومة كانت تعفي من نصف قيمة
الضريبة لمن يدفع 6 اضعاف الضريبة .
(قانون المقابلة ) صدر عام 1871م في عهد اسماعيل وينص على أن الذين يدفعون 6 اضعاف الضريبة المقرره على الأرض مرة واحده ، يعفون من نصف قيمة الضريبة
ويكون لهم حق الملكية
التامة ن وقد صدر لتساعد الحكومة في سداد الديون
ومن هنا نرى أن قرارات المراقبة الثنائية ادت الى أن تقوم مصر ببيع حصتها في أرباح
قناة السويس واالبالغة 15% ، حتى تستطيع تسديد الديون ، ولذلك ألغت الحكومة قانون
المقابلة الذي كان يعفي من نصف الضريبة وعاد الفلاحون لدفع الضريبة كاملة.
أما قانون التصفية والزراعات الصيفية وطوائف الحرف ليس لها علاقة بضياع اثر قانون
المقابلة
ومن هنا نستبعد الاختيار ( أ ) و ( ب ) و ( د ) .
ومن هنا سوف يكون الاختيار الصحيح هو الإجابة ( ج )
يمكنك عزيزي الطالب تطبيق ماتعلمته من الأسئلة السابقة على الأسئلة التالية .
السؤال الواحد والعشرون
س21 حاولت مصر منذ بداية القرن 19 م تحقيق الأمن الداخلي بتطبيق سياسات اقتصادية من خلال .......
أ - عمل شِراكة دولية
ب - تشجيع الاستثمارات الأجنبية
ج - تطبيق سياسة الباب المفتوح
د - سيطرة الدولة على الانتاج
السؤال الثاني والعشرون
س22 سعى الاحتلال البريطاني لخلق فتنة بين عنصري الأمة المصرية وظهر ذلك من خلال ................
أ - مفاوضات سعد وملنر ب - أحداث ثورة مصر القومية 1919م
ج- معاهدة الصداقة والتحالف د- بنود تصريح 28 فبراير 1922م
السؤال الثالث والعشروين
س 23 نظرت ايطاليا في فترة مابين الحربين العالميتين إلى ليبيا كونها ...............
أ- ترضية مؤقتة لكرامتها الدولية
ب - نقطة انطلاق هامة في صفحتها الاستعمارية الافريقية
ج - مورد اقتصادي للخزانة الايطالية عبر المتوسط
د - إرث تاريخي للإمبراطورية الرومانية
السؤال الرابع والعشرون
س 24 تشابه دور دواوين الأقاليم واجراءات الحكومة المصرية في القرن الافريقي في تحقيق ................
أ- التنمية الصناعية ب - الاستقرار الداخلي
ج - السلم الاجتماعي د- التوسع العُمراني
السؤال الخامس والعشرون
س25 حاول اسماعيل مواجهة الضفط السياسي الانجلوفرنسي في شؤون مصر الداخلية من خلال ...................
أ - الموافقة على اصدار مجلس أعلى للمالية
ب - بناء تيار سياسي ذو قاعدة شعبية
ج - اصدار اسماعيل قانون المقابلة
د - إنشاء لجنة التحقيق الأوروبية
السؤال السادس والعشرون
س26 سعت بريطانيا لتحقيق أهداف التنمية المثستدامة لها في مصر حتى الحرب العالمية الأولى وظهر ذلكمن خلال ........
أ - نظم وقواعد المستشار دنلوب
ب - إصدار قانون العُمد والمشايخ
ج - فرض الضرائب على الصناعة
د - تحسين نُظم الصرف والري
السؤال السابع والعشرون
س27 نتوقع في حالة تنفيذ مطالب جمعية الحزب الوطني 1881م ..............
أ - عودة العمل بالدستور
ب - تحقيق المطالب الفئوية للضباط
ج - تحسين الأوضاع الاقتصادية
د - تشكيل مجلس نواب الشعب
السؤال الثامن والعشرون
س28 ترتب على دور مصر القومي بعد ثورة يوليو 1952م في محيطها العربي ................
أ - منع تفتيت ليبيا بين انجلترا وفرنسا
ب - دعم كفاح سوريا في قضية الاستقلال
ج - اشتراكها في أول حرب بين العرب واسرائيل
د - مساعدة الثورة العراقية من اجل الاستقلال
السؤال التاسع والعشرون
س 29 سار سعد زغلول على خطى محمد علي في ................
ا - التعليم الاجباري للبنين والبنات
ب - السيطرة على عناصر الانتاج
ج- الحفاظ على وحدة وداي النيل
د - إحلال الموظفين المصريين محل الأجانب
السؤال الثلاثون
س 30 أكدت سياسة انجلترا في مصر بعد حادثة فاشودة 1898م على .................
أ - سعى القوى الدولية لخدمة مصالحها
ب - قوة الخديوي عباس في مواجهة الأزمات
ج - التوافق بين الخديوي عباسومصطفى كامل
د- دعم فرنسا القضية الوطنية المصرية
مقاله مفيده جدا احيي الناشر
إرسال ردحذف