أبريل 22, 2021الحضارة اليونانية الاغريقية تاريخ أولى ثانوي l الوحدة الرابعة حضارة اليونان وحضارة الرومان الدرس الأول

 

 المُتشابهات والمُتناقضات ونواتج التعلم l تاريخ ثالثة ثانوي  - الجزء الأول

 

المُشتباهات والمتناقضات وأهم نواتج التعلّم 

لمتابعة مشتابهات ومتناقضات وربط أفقي  لمنهج التاريخ الصف الثالث الثانوي

شاهد الفيديو التالي 

روابط ذات صِلة 

لمتابعة المُتشابهات والمُتناقضات تاريخ 3ث الجزء الأول  ( من هُنا ) 

 لمتابعة المتشابهات والمتناقضات تاريخ 3ث الجزء الثاني   ( من هُنا )

لمتابعة مراجعة ليلة الامتحان 2021م اضغط ( من هُنا )

 منشور نابليون وبيانات انجلترا 

بيانات انجلترا عند دخول العراق	منشور نابليون عند دخول مصر
وجه الشبه التخلص من الأجانب
بيانات انجلترا عند دخول العراق			منشور نابليون في مصر
إنتداب			احتلال
جئنا لنحرركم من الأتراك			جئت لأخلصكم من المماليك

   مدونة مُعلِّم وطالب   

Mr tarek farrag   

نواتج التعلُّم

·       يتشابه منشور نابليون عند دخول مصر و  بيانات انجلترا عند دخول العراق من حيث

" التحجج بتخليص الشعوب من الأجانب "

 

·       يختلف احتلال فرنسا لمصر واحتلال انجلترا للعراق من حيث

" احتلال بدافع وطنى فرنسي " " انتداب بتفويض من منظمة دوليّة "

 

مظاهر فشل منشور نابليون

مظاهر فشل منشور نابليون

1- مقاومة أهل الاسكندريّة بزعامة محمد كريّم

2- مقاومة أهل الصعيد

3- ثورتي القاهرة الأولى أكتوبر 1798م 4- ثورتي القاهرة الثانية مارس 1800م

 

نواتج التعلُّم

·       تعدّدت مظاهر فشل منشور نابليون في عدة مناطق ومشاهد

" شمالاً في الاسكندرية، الوسط في القاهرة  ، جنوباَ في الصعيد "

 

محاولة لويس ال 15 طلب مصر 

محاولات فرنسا الاستيلاء على مصر  طلب لويس 15 من السلطان العثماني التنازل عن مصر  المحاولة الثانية
1798م	1773م	1769م	1768م
الحملة الفرنسية		طلب لويس 15 مصر	الحرب الروسية العثمانية
	1768م                       على بك الكبير يقوم بحركته الانفصالية                           1773م

  مدونة مُعلِّم وطالب   

Mr tarek farrag   

نواتج التعلُّم

·       عندما طلب لويس 15 من السلطان العثماني التنازل عن مصر كانت الأوضاع

    السياسية في مصر قد تغيرت ، وقام على بك الكبير بحركة انفصالية عن الدولة

    العثمانية استمرت من عام 1768م حتى 1773م .

 

" بمعنى أن مصر لم تعُد تحت سيطرة السلطان "

ثورتى 25 يناير و30 يونية

ثورة 30 يونية 2013م	ثورة 25 يناير 2011م
تتشابه البدايات في حركات شبابيّة
حركة تمرُّد	ثورة 6 إبريل وحركة كفاية
تتشابه في موقف الجيش
ساند الجيش الثورة	ساند الجيش الثورة
الاختلاف في الجهة التي تولت السلطة بعد نجاح الثورة
السلطة القضائيّة ( رئيس المحكمة الدستورية العليا)	السلطة العسكريّة ( المجلس الأعلى للقوات المسلحة )

نواتج التعلُّم

·       تشابهت ثورتى 25 يناير و 30 يونيو في البدايات " حركات شبابية " وفي 

     " موقف الجيش الداعم للشعب "

·       إختلفت الثورتين في عدة نقاط أهمها 

  " الجيش تولى الحكم بعد مبارك سُلطة عسكريّة  " 

" والمحكمة الدستورية العليا تولت بعد مرسي سُلطة قانونية دستوريّة "

تصريح فبراير 22، ومعاهدة 36

 

معاهدة 1936م		تصريح 28 فبراير1922م
التشابه استقلال شكلي
الاختلاف
سمحت بانضمام مصر إلى عصبة الأمم			سمح بوضع دستور 1923م
سمحت بتقوية الجيش المصري			منعت تكوين جيش مصري
إرجاع الجيش المصرى إلى السودان			حرية تصرف انجلترا في السودان

  مدونة مُعلِّم وطالب   

Mr tarek farrag   

نواتج التعلُّم

·       يتشابه تصريح فبراير مع معاهدة 1936م في منح مصر استقلالاً شكلياً منقوصاً 

" أوجه الاختلاف " 

1- فيما يخص الجيش المصري

2- فيما يخص السودان

3-"  تصريح فبراير غيّر وضع مصر الدستوري"

  

"  ومعاهدة 1936م غيّرت وضع مصر الدولي "

مشاهد التضامن العربي مع مصر

مظاهر التضامن العربي مع المصريين خلال الحملة الفرنسيّة

1- انضمام بعض العرب من شبه الجزيرة " شرقاً "

2- قيام شاب سوري بقتل كليبر بعد ثورة القاهرة الثانية

 

نواتج التعلُّم

·       جاء التضامن العربي مع المصريين خلال الحملة الفرنسيّة

" من الشرق " شبه الجزيرة العربيّة " -  من الشمال الشرقي " سوريا " 

·       تشترك الحملة الفرنسيّة مع حرب أكتوبر 1973م في 

    " مظاهر التضامن العربي "

  

تمصير الوظائف

تمصير الوظائف والاعتماد على العنصر الوطني المصري في الادارة والجيش والشرطة

1- نابليون : تولية القضاة المصريين بعد عودته من عكا

2- محمد على : أعضاء البعثات يتولون مهام معلمى المدارس الحربيّة

3- محمد على : الجيش بعناصر مصريّة في حربي المورة والشام

4- اسماعيل: خلال الاستعانة بالشعب في مواجهة التدخل الأجنبي تولى المصرين العائدون من البعثات الوظائف العامة

5- جورست : أطلق يد المصريين فى إدارة شؤون بلادهم بعد رحيل كرومر

6- سعد زغلول : خلال توليه الحكم فى وزارة الشعب

7- النحاس باشا : خروج العنصر الأجنبي في الجيش والبوليس

8- جمال عبدالناصر: تأميم قناة السويس - تمصير البنوك - تمصير شركات التأمين

 

نواتج التعلُّم

·       كل الشخصيات التاريخيّة بالجدول ساهمت في فترة من فترات التاريخ في تمصير

    الوظائف سواء بالجهاز الإداري أو الجيش أو البوليس

 

إنجلترا تُخالف وتنسق القانون الأساسي

نسفتE القانون الأساسي : اللورد دافرين		خالفت E القانون الأساسي : اللورد دافرين
1- بقاء السلطة في يد الخديوي 2- استمرار تبعية مصر للدولة العثمانيّة  3- الغاء المراقبة الثنائية 4- الغاء مجلس النواب
نسفت انجلترا القانون الأساسي عندما ألغت السيادة العثمانية ، وفرضت الحماية البريطانسة 1914م			خالفت انجلترا القانون الأساسي  عندما رفضت مرور القوات العثمانية من مصر لمقاومة الايطاليين في ليبيا 1911م

نواتج التعلُّم

 

·       خالفت انجلترا القانون الأساسي الذي وضعته ، عندما منعت مرور القوات العثمانية من مصر لمقاومة الايطاليين في ليبيا

·       نسفت انجلترا القانون الأساسى عندما ألغت السيادة العثمانية ، وفرضت الحماية الانجليزية

 

 

القانون الأساسي يلغي هيئات محليّة ودوليّة

القانون الأساسي يلغي هيئة محلية رقابيّة			القانون الأساسي يلغي هيئة دوليّة رقابيّة
1- بقاء السلطة في يد الخديوي 2- استمرار تبعية مصر للدولة العثمانيّة  3- الغاء المراقبة الثنائية 4- الغاء مجلس النواب
ألغي مجلس النوّاب  وفتح الباب لسيطرة الداخلية على مصر		ألغى المراقبة الثانية وفتح الباب لانفراد انجلترا بمصر

نواتج التعلُّم

 ·        القانون الأساسي الذي وضعه اللورد دافرين ، تضمنت بنوده بنود لألغاء هيئة

      رقابية دولية ، وهيئة رقابية محلية

·      "الهيئة الرقابية الدوليّة هى المراقبة الثنائيّة "  

    " الهيئة الرقابية المحليّة هى مجلس النواب المصري "

 

التعليم في عصور

التعليم

1- نابليون : المجمع العلمي

2- محمد على : مدارس في جميع المراحل ، ومدارس عليا مثل المهندسخانة والطب - بعثات

3- اسماعيل : مدارس بنات - مدارس تعليم صناعي وزراعي - مدارس في جميع المراحل - بعثات

4- محمد فريد : مدارس ليلية

5- سعد زغلول : التعليم الاجباري للبنين والبنات - زيادة ميزانية وزارة المعارف

6- جمال عبدالناصر : تدعيم التعليم الصناعي

 

نواتج التعلُّم

* لاحظ دور محمد على واسماعيل في تطوير التعليم في مصر 

* لاحظ امتداد التطوير من أيام الحملة الفرنسية حتى جمال عبدالناصر

الفكر السياسي عند مصطفى كامل وسعد زغلول

الفكر السياسي لمصطفى كامل	الفكر السياسي لسعد زغلول
وجه التناقض الاعتراف بسلطة قانونية مختلفة
مصطفى كامل رفض الاحتلال ووافق على سلطة العثمانيين		سعد زغلول  رفض الاحتلال ورفض السلطة العثمانية
اتفقا على الجهاد ضد الاحتلال الانجليزي و   اختلفا فى موقفهما من السلطة العثمانيّة

 

نواتج التعلُّم

·       تناقض فكر الزعيمين مصطفي كامل ، وسعد زغلول خلال كفاحهما من حيث

" موقفهما من السلطة الشرعيّة القانونية العثمانية  "

  

وضع الموصل في سايكس بيكو وسان ريمو 

وضع الموصل في سان ريمو 1920م	وضع الموصل    في سايكس بيكو  1916م
اختلف الوضع السياسي للموصل في سايكس بيكو ، عن  سان ريمو
سان ريمو  الموصل والعراق كاملاتحت الانتداب البريطاني			سايكس بيكو   الموصل ضمن النفوذ الفرنسي

نواتج التعلُّم

 

·       اختلف وضع الموصل السياسي من  سايكس بيكو  إلى  سان ريمو  

" من نفوذ فرنسي إلى انتداب بريطاني   "

 مدونة مُعلِّم وطالب   

Mr tarek farrag   

 لواء الاسكندرونة 

تطور وضع  لواء الاسكندرونة  و  أطنة

عندما رفضت انجلترا حلم الشريف حسين " أخرجت أطنة ومرسين "على اعتبار أنهما منطقتين غير عربيتين

سايكس بيكو : لواء الاسكندرونة و أطنة   تحت النفوذ الفرنسي

بعد ثورة 1925م فصلت فرنسا لواء الاسكندرونة عن سوريا ختى استولت عليه تركيا عام 1939م

نواتج التعلُّم

 ·       من أسوأ نتائج الاستعمار الفرنسي لسوريا أنها تسببت في اقتطاع جزء من سوريا         وتسهيل منحه لتركيا " وهذا مُخالف لصك الانتداب "

 إلتحام اشعب مع الجيش والشرطة 

إلتحام الشعب مع الجيش والشرطة

1- خلال ثورة 30 يونيه 2013م

2- ثورة 23 يوليو 1952م جمال عبدالناصر

3- نضال الشعب الفدائيين والشرطة في منطقة القناة بعد الغاء معاهدة 1936م

 

نواتج التعلُّم

·       مظاهر التحام الشعب مع الجيش والشرطة خلال ثورة 30 يونيو 2013م  

" يتشابه مع موقف الجيش والشعب خلال ثورة 1952م  "

( ويتشابه مع كفاح الشعب والشرطة في منطقة القناة بعد إلغاء معاهدة 1936م )

·       ويتناقض معهم موقف بعض الوطنيين من 

     "مقاومة عرابي ضد الجيش الانجليزي عند احتلال مصر 1882م " 

  تعيين عدد كبير من الحكومات 

تعيين عدد كبير من الحكومات بعد نجاح ثورة يناير 2011م تحت مُسمى حكومات تسيير أعمال

يتشابه مع تعيين عدة حكومات تحت الأحكام العُرفيّة بعد حريق القاهرة 26 يناير 1952م حتى قيام ثورة 1952م

يتشابه مع تشكيل حكومات أقلية في عهد الملك فؤاد بعد مقتل السير لي ستاك كنتيجة لفشل مفاوضات سعد - ماكدونالد

  مدونة مُعلِّم وطالب   

Mr tarek farrag   

نواتج التعلُّم

·       تعيين عدد كبير من حكومات تسيير الأعمال بعد نجاح ثورة    25يناير 2011م 

" يتشابه مع تعيين عدة حكومات  بعد حريق القاهرة يناير 1952م في عهد فاروق

قبيل الثورة مباشرة "

( ويتشابه مع تشكيل حكومات أقليّة  بعد مقتل السير لي ستاك وانتكاس الحركة

الوطنية في عهد الملك فؤاد    )

 سياسة الاستيطان في الجزائر وفلسطين

سياسة الاستيطان التى قامت بها فرنسا فى الجزائر	سياسة الاستيطان التي قامت بها انجلترا في فلسطين
فتح باب الهجرة لليهود
فرنسا في  الجزائر			انجلترا في  فلسطين

 

نواتج التعلُّم

·       فتح باب الهجرة لليهود وتوطينهم 

" تتشابه سياسة انجلترا في فلسطين بعد الانتداب مع سياسة فرنسا في الجزائر بعد

 

  الاحتلال من حيث  "فتح باب الهجرة لليهود وتوطينهم  "

 

 مؤتمر الأستانة ومؤتمر الجزيرة

مؤتمر الجزيرة  1906م	مؤتمر الأستانة  1882 م
دعوة من ألمانيا لمناقشة المسألة المراكشية		دعوة من فرنسا لمناقشة المسألة المصرية
لمنع فرنسا من الانفراد بمراكش		لمنع انجلترا من الانفراد بمصر

نواتج التعلُّم

 

·       منع انفراد انجلترا بمصر ، وانفراد فرنسا بمراكش 

يتشابه مؤتمر الجزيرة مع مؤتمر الأستانة من حيث

 "فرنسا تمنع انجلترا من الانفراد بمصر،وألمانيا تمنع فرنسا من الانفراد بمراكش "

 معاهدة 30 في العراق و36 في مصر 

معاهدة 1930 في العراق	معاهدة 1936م في مصر
منحت العراق حق الانضمام إلى عصبة الأمم	منحت مصر حق الانضمام إلى عصبة الأُمم

 

نواتج التعلُّم

·       يتشابه معاهدة 1936م في مصر ، مع معاهدة 1930 م في العراق 

    " فيما يخص الانضمام للمنظمات الدوليّة "  

 

وزير الحربيّة في عهد توفيق وفاروق

وزير الحربيّة في عهد الملك فاروق	وزير الحربيّة في عهد توفيق
اسماعيل بك شيرين للتضييق والتنكيل بالضباط	داوود باشا يكن للتضييق على الضباط

  

مدونة مُعلِّم وطالب   

Mr tarek farrag   

نواتج التعلُّم

·       تشابهت سياسة الخديوي توفيق مع سياسة الملك فاروق 

    " اختيار وزير حربيّة للتضييق على الضباط " 

  

القومية العربيّة والقومية المصريّة

القومية المصريّة	القوميّة العربيّة
سعد زغلول خلال الحرب العالميّة الأولى وهزيمة الدولة العثمانيّة	محمد على خلال حربه  في شبه الجزيرة العربية

نواتج التعلُّم

 

·       تتشابهت ظروف ولادة فكرة القومية العربية عند محمد على و القومية المصرية  

   

عند سعد زغلول " من حيث ارتباطها بحروب  " 

   

 " حروب الجزيرة والحرب العالميّة الأولى "

 

الكتاب الأبيض الثاني والثالث

الكتاب الأبيض الثالث	الكتاب الأبيض الثاني
الهدف الغير معلن تهدئة العرب	الهدف الغير معلن تهدئة العرب

 مدونة مُعلِّم وطالب   

Mr tarek farrag   

نواتج التعلُّم

·       يتشابه الكتاب الأبيض الثاني والثالث من حيث 

   " الهدف الغير مُعلن من انجلترا وهو تهدئة العرب "

·       يتشابه الكتاب الأبيض الثاني والثالث من حيث 

(تحفُّظ بريطانيا على الهجرة الغير شرعيّة ، تقنين الهجرة  - تقييد الهجرة 

وبالتالي إغضاب اليهود  )

 

الكُتب البيضاء الثلاثة ، تشابه واختلاف

الكتاب الأبيض الثالث	الكتاب الأبيض الثاني	الكتاب الأبيض الأول
التشابه في الموضوعات والبنود
الموضوعات التى تناولها  " وعد بلفور - الهجرة - الحكومة "

نواتج التعلُّم

·       الكـُتب الثلاثة "  أكّدت على تنفيذ وعد بلفور  "

·       إختلاف موضوع الهجرة 

" السماح بالهجرة - فرض قيود على الهجرة 

   

الغير شرعيّة - تحديد عدد المهاجرين وقمع الهجرة الغير شرعيّة "

·       إختلاف شكل الدولة 

  " فلسطين مركز لليهود - اقتراح مجلس تشريعي مختلط - حكم ذاتى مختلط "

 

·       لاحظ عندما اقترحت انجلترا مجلس تشريعي مختلط ، كان ذلك بديلاً عن اقتراح

" إقامة حكومة ديمقراطية  = مجلس وزراء ديمقراطي " ، وذلك لأن الحكومة الديمقراطيّة ستقف عقبة أمام تنفيذ وعد بلفور وحلم اليهود بإنشاء دولة يهودية في فلسطين