إجابة الامتحان الاسترشادي الأول ونواتج التعلم l تاريخ ثانية ثانوي - الفصل الدراسي الأول
نموذج الإجابة
الأسئلة الموضوعية
اختر البديل المناسب من بين البدائل التي كل عبارة
س1
تعد وثيقة المدينة (الدستور) التي وضعها الرسول صلى الله عليه وسلم أول وثيقة
مدنية تؤسس لمفهوم المواطنة. أي من البنود التالية يؤكد على مبدأ التكافل
الاجتماعي الوطني؟
أ- حرية
الاعتقاد وممارسة الشعائر مكفولة للجميع
ب- الاستقلال
المالي لكل طائفة في نفقاتها الخاصة
ج- التعاون في
دفع الديات وفك الأسرى بين المهاجرين والأنصار
د- الدفاع
المشترك عن المدينة ضد أي عدوان خارجي
نتيجة
التعلم:
اختيار
'دعم الفئات الضعيفة والتعاون في دفع الديات' يعكس ناتج التعلم الخاص بالتماسك
المجتمعي، حيث أن الدية كانت التزاماً جماعياً يمنع انهيار الأسر مالياً ويحقق
السلم المجتمعي.
س2
اعتمد العرب في شبه الجزيرة العربية قبل الإسلام على 'الارتحال' كنمط حياة أساسي
في الوسط والشمال. ما هي القيمة التي اكتسبها العربي نتيجة هذا النمط واثرت في
بناء الدولة الإسلامية لاحقاً؟
أ- القدرة على
الصبر والمناورة الاستراتيجية
ب- الميل إلى
الاستقرار وبناء القلاع الحصينة
ج- الاعتماد على
الزراعة الكثيفة في الوديان
د- تفضيل الحكم
المركزي المطلق
مدونة معلم وطالب / مستر طارق فراج
القدرة
على المناورة والتحمل البدني والذهني كانت نتاجاً للبيئة الصحراوية القاسية، وهو
ما وظفه المسلمون في الفتوحات الكبرى للتحرك في مساحات شاسعة بسرعة.
س3
عند تحليل معركة مؤتة 8 هـ، نجد أن اختيار الرسول صلى الله عليه وسلم لثلاثة قادة
بالترتيب يهدف في المقام الأول إلى...
أ- تدريب أكبر
عدد من الصحابة على مهام القيادة
ب- الحفاظ على
وحدة واستقرار القيادة العسكرية في الميدان
ج- توزيع
الغنائم بالتساوي بين المهاجرين والأنصار
د- تطبيق مبدأ
الشورى بين القادة الثلاثة أثناء المعركة
نتيجة
التعلم :
الهدف
كان ضمان استمرارية القيادة والحفاظ على الروح المعنوية للجيش في مواجهة قوة كبرى
(الروم)، مما يمنع حدوث فوضى في حالة استشهاد القائد الأول.
س4
يرى بعض المستشرقين أن الفتوحات الإسلامية كانت تهدف لجمع الأموال. أي من الوقائع
التاريخية التالية تنفي هذا الادعاء نقداً موضوعياً؟ .............
أ- فرض ضريبة
الخراج على الأراضي المفتوحة
ب- إنشاء ديوان
الجند لتنظيم الرواتب
ج- الاستعانة
بأهل البلاد المفتوحة في الإدارة
د- قول عمر بن
عبد العزيز: (إن الله بعث محمداً هادياً ولم يبعثه جابياً)
نتيجة
التعلم:
رسالة
عمر بن عبد العزيز تؤكد أن الهدف هو الدعوة والهداية وليس التحصيل المالي، حيث
ألغى الجزية عمن أسلم رغم حاجة الخزينة، مما يثبت سمو الهدف الديني على المادي.
مدونة معلم وطالب / مستر طارق فراج
أ- التدخل
الأجنبي من الإمبراطورية الفارسية
ب- النزاع حول
أحقية المهاجرين أو الأنصار في القيادة
ج- اختلاف
الصحابة حول كيفية قتال المرتدين
د- مطالبة أهل
مكة باستعادة مكانتهم السياسية
نتيجة
التعلم:
التحدي
كان خطر الانقسام القبلي بين الأوس والخزرج من جهة وبين المهاجرين والأنصار من جهة
أخرى، وتم تجاوزه بإعلاء مصلحة الدولة العليا.
س6
تعددت مهام المسجد في عهد الرسول صلى الله عليه وسلم. أي من المهام التالية تبرز
دور المسجد كـ 'مؤسسة تنفيذية'؟.............
أ- تعليم
المسلمين أمور دينهم وشعائرهم
ب- إيواء
الفقراء والمساكين من أهل الصفة
ج- التقاء
المسلمين لتوطيد الروابط الاجتماعية
د- إدارة
الشؤون السياسية والعسكرية للدولة
نتيجة
التعلم :
استخدامه
كمركز لإدارة شؤون الدولة وعقد المعاهدات واستقبال الوفود يجعله مقراً للحكم وليس
فقط مكاناً للعبادة.
س7 في حروب الردة، اتخذ أبو بكر الصديق موقفاً حازماً. الاستنتاج التاريخي لهذا الموقف هو...
أ- الحفاظ على
كيان الدولة وهيبة النظام العام
ب- الرغبة في
زيادة الموارد المالية من الزكاة
ج- معاقبة
الأنصار على موقفهم في السقيفة
د- التمهيد لفتح
بلاد الشام والعراق
نتيجة
التعلم:
الموقف
الحازم كان ضرورياً للحفاظ على هيبة الدولة ووحدتها الناشئة، لأن التهاون كان
سيؤدي لتفكك الرابطة السياسية للإسلام.
س8
في غزوة الخندق (الأحزاب)، استعان الرسول صلى الله عليه وسلم بمشورة سلمان
الفارسي. هذا يدل على............
أ- ضعف
الإمكانيات العسكرية للمسلمين
ب- الاعتماد
الكلي على المعجزات الإلهية
ج- التحيز لآراء
المهاجرين على حساب الأنصار
د- الانفتاح على الخبرات العسكرية للحضارات الأخرى
نتيجة التعلم:
قبول فكرة
الخندق (وهي تكتيك فارسي) يثبت انفتاح الفكر العسكري الإسلامي على خبرات الحضارات
الأخرى بما يحقق المصلحة.
مدونة معلم وطالب / مستر طارق فراج
أ- قتيبة بن
مسلم الباهلي
ب- محمد بن
القاسم الثقفي
ج- طارق بن زياد
د- موسى بن نصير
نتيجة
التعلم:
محمد
بن القاسم الثقفي هو فاتح بلاد السند (باكستان حالياً) في عهد الوليد بن عبد الملك.
س10 انتقال العاصمة من دمشق إلى بغداد في العصر العباسي أدى إلى.........
أ- ضعف الدولة
العسكرية
ب- زيادة النفوذ
البيزنطي
ج- تراجع
التجارة البحرية
د- تزايد التأثر
بالنظم الفارسية
نتيجة تعلم
الانتقال
شرقاً جعل الدولة تتأثر بشدة بالنظم الإدارية والسياسية الفارسية.
س11
أولى المحاولات الإسلامية لفتح بلاد الفرنجة (فرنسا) كانت في عهد..............
أ- بني أمية
ب- بني العباس
ج- الخلفاء
الراشدين
د- دولة
المماليك
نتيجة تعلم
بدأت
المحاولات الجدية في العصر الأموي وتوجت بمعركة بلاط الشهداء (تور بواتيه) ، المعروفة في المصادر العربية باسم بلاط الشهداء، وقعت في عام 114هـ
(732م) في عهد الخليفة الأموي هشام بن عبد الملك، وكانت بقيادة والي الأندلس عبد
الرحمن الغافقي ضد جيوش الفرنجة بقيادة شارل مارتل،
س12
السبب الرئيسي وراء ظهور 'الفتنة الكبرى' في نهاية عهد عثمان بن عفان هو.........
أ- الخلاف على
جمع القرآن
ب- الرغبة في
التوسع شرقاً
ج- التحريض
الخارجي والمؤامرات
د- رفض دفع
الزكاة
نتيجة تعلم
لعبت
التحركات الداخلية والمؤامرات (عبد الله بن سبأ) دوراً في استغلال الظروف السياسية
لإحداث انقسام.
س13
ارتبطت حركة الفتوحات الإسلامية في عصر الخلفاء الراشدين بمبدأ 'الشورى'، ويتضح
ذلك في.................
أ- فرض الجزية
على المحاربين
ب- إدارة
المعارك والتخطيط العسكري
ج- بناء المدن
الجديدة في الأمصار
د- نشر اللغة
العربية في البلاد
نتيجة التعلم
ظهرت
الشورى في اختيار القادة العسكريين والتشاور في الخطط كما حدث في اختيار موقع
معركة القادسية وفي المشورة العامة قبل التحرك لفتح الشام.
مدونة معلم وطالب / مستر طارق فراج
أ- التبعية
السياسية للدولة الساسانية
ب- التحالف
العسكري مع الروم
ج- الأصل العرقي
الواحد
د- التشابه في
العقيدة الدينية
نتيجة تعلم
كلاهما
ينتمي إلى قبائل الأزد اليمانية التي هاجرت بعد انهيار سد مأرب، مما يجعل الأصل
العرقي هو الرابط المشترك.
س15
كان اختيار الحبشة مقصداً للهجرة الأولى للمسلمين نابعاً من أبعاد.....................
أ- اقتصادية
واجتماعية
ب- سياسية
ودينية
ج- عسكرية
وجغرافية
د- ثقافية
وفلسفية
نتيجة تعلم
اختيار
الحبشة كان بسبب وجود ملك عادل (بعد سياسي/أخلاقي) وقربها الجغرافي واتصالها
التجاري بمكة.
س16
تشابهت سياسة المنافقين في المدينة مع سياسة قريش تجاه الدعوة الإسلامية في............
أ- المواجهة العسكرية المباشرة
ب- التحالف مع القوى الخارجية
ج- المقاطعة الاقتصادية والاجتماعية
د- استخدام الحرب النفسية والإعلامية
نتيجة تعلم
استخدم
الطرفان سلاح الشائعات والافتراءات (مثل حادثة الإفك من المنافقين، واتهام النبي
بالسحر من قريش) لزعزعة استقرار المجتمع.
س
17من خلال دراستك لنتائج غزوة بدر 2هـ: ما السبب الرئيسي وراء تحول موقف 'يهود بني
قينقاع' من السلم إلى العداء الصريح بعد غزوة بدر؟ .................
أ- الرغبة في السيطرة على تجارة يثرب
ب- التحالف السري مع مشركي مكة
ج- تنامي القوة العسكرية للمسلمين
د- رفضهم لدخول الأوس والخزرج في الإسلام
مدونة معلم وطالب / مستر طارق فراج
انتصار
المسلمين في بدر أدى لزيادة قوتهم السياسية، مما أثار مخاوف اليهود على مكانتهم
الاقتصادية والسياسية في المدينة.
س18
تعد معركة اليرموك (13 هـ) نقطة تحول استراتيجي في الصراع مع الروم لأنها..............
أ- أنهت الوجود البيزنطي في بلاد الشام
ب- كانت أول صدام عسكري بين المسلمين والروم
ج- أدت إلى مقتل الإمبراطور هرقل
د- فتحت الطريق لفتح بلاد ما وراء النهر
نتيجة تعلم
نتج
عنها اعتراف الروم بصعوبة البقاء في الشام وفتح الطريق لفتح القدس وباقي بلاد
الشام.
س
19 يرجع السبب الرئيسي لنجاح المسلمين في فتح 'سبيطلة' عام 27 هـ إلى..........
أ- الدعم
العسكري من المدينة المنورة
ب- استخدام عنصر
المفاجأة والمناورة
ج- الترحيب
الشعبي من البربر بالمسلمين
د- انهيار
التحصينات الدفاعية للمدينة
نتيجة تعلم
انتصر
المسلمون بفضل المدد الذي جاءهم من المدينة المنورة.
س20
أي من قادة الأمويين نجح في الوصول بالفتوحات إلى حدود الصين؟ .........
أ- المهلب بن
أبي صفرة
ب- موسى بن نصير
ج- محمد بن
القاسم الثقفي
د- قتيبة بن
مسلم الباهلي
نتيجة التعلم
قتيبة
بن مسلم الباهلي هو الذي فتح بلاد ما وراء النهر ووصل إلى كاشغر على حدود الصين.
س21
كان السبب وراء فشل الأمويين في فتح القسطنطينية رغم تكرار المحاولات هو............
أ- تضافر
العوامل الطبيعية والبشرية
ب- ضعف الأسطول
العربي الأموي
ج- التحالف
البيزنطي مع الدولة الساسانية
د- انشغال
الأمويين بالفتوحات في الأندلس
نتيجة التعلم
اجتمعت
العوامل الجغرافية (الموقع والمناخ) مع التقنية (النار الإغريقية والسلاسل) لمنع
سقوط المدينة.
مدونة معلم وطالب / مستر طارق فراج
س1
حلل العلاقة بين البيئة الجغرافية في شبه الجزيرة العربية وتعدد الآلهة قبل
الإسلام.؟
أدت الطبيعة
الصحراوية القاسية والعزلة بين القبائل إلى افتقار التواصل الفكري الموحد، مما دفع
كل قبيلة لاتخاذ رمز أو صنم يعبر عن كيانها المستقل. كما أن الخوف من ظواهر
الطبيعة (الرعد، البرق) دفع البعض لتقديسها طلباً للأمان، فكانت التعددية تعبيراً
عن التشتت السياسي والاجتماعي الذي فرضته الجغرافيا.
س2
دلّل تاريخياً على صحة العبارة التالية : 'كان صلح الحديبية نصراً سياسياً فاق
الانتصارات العسكرية'؟ دعم رأيك بالأدلة.؟
أوافق تماماً؛
لأن الصلح أعطى الدولة الإسلامية اعترافاً دولياً من قريش كقوة مساوية، وأتاح فرصة
'الهدنة' لنشر الإسلام سلمياً (مرحلة عالمية الدعوة)، فدخل في الإسلام خلال سنتين
بعد الصلح أضعاف من دخلوه قبل ذلك، كما تفرغ الرسول لتأمين الجبهة الداخلية
(خيبر).
س3
أثبت صحة العبارة الآتية: 'تعددت أدوار المسجد في عهد الرسول (ص) لتشمل جوانب غير
دينية؟
العبارة صحيحة؛
حيث كان المسجد: 1- مركزاً لإدارة الدولة (دور سياسي). 2- مدرسة لتعليم المسلمين
(دور تعليمي). 3- ملتقى للمسلمين للمشاورة (دور اجتماعي). 4- مأوى للمهاجرين
الفقراء (دور تكافلي). 5- مركزاً لتدريب الجيوش وانطلاق الحملات (دور عسكري).
س4
ما العلاقة بين 'حروب الردة' و'حركة الفتوحات الإسلامية الخارجية'؟
العلاقة وثيقة؛
حيث أدت حروب الردة إلى: 1- إعادة وحدة شبه الجزيرة العربية تحت قيادة المدينة. 2-
صقل مهارات الجيش الإسلامي واكتساب خبرات قتالية كبيرة. 3- ظهور قادة عسكريين
بارزين (مثل خالد بن الوليد). مما جعل الدولة مستعدة وجاهزة للانطلاق نحو الفتوحات
الكبرى في الشام والعراق.
س5
بم تفسر: 'كانت الفتوحات الإسلامية في العصر العباسي فتوحات دفاعية في أغلبها تجاه
الدولة البيزنطية'؟
لأن العباسيين
ركزوا على تأمين حدودهم ومكتسباتهم من خلال نظام الثغور والعواصم وتقوية الحصون،
وكانت حملاتهم (الصوائف والشواتي) تهدف لردع البيزنطيين ومنعهم من الهجوم على
أراضي الخلافة، بدلاً من التوسع المستمر في عمق الأراضي البيزنطية كما كان في
العهد الأموي